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ORGANIZACIÓN ESCOLAR Y ACCIÓN DIRECTIVA, -, -, - - Coggle Diagram
ORGANIZACIÓN ESCOLAR Y ACCIÓN DIRECTIVA
La escuela como organización. El componente institucional de la
educación escolar
La escuela como un núcleo de
relaciones asentadas dentro de un marco de acción institucional
Caracteristicas propias de lainstitución.
Las escuelas son organizaciones muy peculiares
Trabajo en equipoconstituye una necesidad
Procesos de innovación concambios significativos.
Conocer la escuela para intervenir en ella
Elaborar el diagnostico,
Antunez
propone
2 caminos:
Sistematizando el
diagnóstico partiendo de los ámbitos o áreas de actividad
Academico, gobierno institucional, administrativo, recursos humanos y sistema racional y servicios.
Partiendo de
los componentes de la escuela.
Componentes a considerar:
objetivos, recursos, estructura, tecnología, cultura y entorno.
La gestion en la escuela primaria
INSUMOS DIAGNOSTICO:
Opiniones de los maestros
Estadistica escolar
Cuadernos de los niños
Examenes
Opiniones de los niños y padres de familia.
Organización de los alumnos y de los docentes
Influye directamente en los logros de las escuelas
ALUMNOS:
Forma de organizar los grupos, por grados y por ciclos.
Los docentes
NOVATOS
se junten con los experimentados
DOCENTES:
Propone maneras de organizarlos
En equipos de ciclo, en equipos educativos (por grado, orientación,
coordinación,
La organización de los tiempos, los espacios y los materiales de uso
didáctico
Ciclos
escolares, horarios, jornadas laborales,
Abandonar esquemas obsoletos
Espacios
Prestar atención al edificio,mobiliario, y material didactico
5.La dirección escolar: justificación, naturaleza y características
Común que los docentes no reconozcan el valor de la dirección
director(a)
FRASE:Entre todoslo haremos todo
Dirigir
La dirección de sí mismo
Elementos que el Director debe considerar
Uso racional del tiempo personal
Autoconocimiento
Control de estres
Asunción del cargo
Control de asuntos personales
Formación permanente
Hacia una gestión participativa y democrática
Conjunto de tareas que deben llevar a cabo todos los agentes que
integran la escuela.
La dirección y el equipo docente
Formas colaborativas y cooperativas del trabajo docente, elemento central que favorece el cambio y la inovación
Un efecto positivo
para la escuela, es la incorporación de los elementos de nuevo ingreso
La acción directiva y el entorno institucional
Antuñez propone: directivo, busque una integración positiva en la comunidad, se
construyan redes y relaciones amistosas.
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