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A Prática Educativa-Progressista - Capítulo 2 - Coggle Diagram
A Prática Educativa-Progressista - Capítulo 2
Ensinar não é transferir conhecimento
É criar as possiblidades para o desenvolvimento através dos questionamentos, das respostas, das críticas dos alunos e das observações.
A insistência com relação ao ensino é primordial.
Ensinar exige o reconhecimento de ser condicionado
Estar convicto que o ser humano está em constante evolução e, observar os aspectos diversos entorno das práticas educacionais para desenvolver as capacidades de ensino e aprendizado.
Ensinar exige consciência do inacabamento
O professor deverá se manter crítico, capaz de aceitar as objeções a ele apresentadas, aceitar o diferente e promover constantes inovações.
Ensinar exige respeito à autonomia do ser do educando
Acima de tudo é necessário respeito pelos educandos, respeito a sua "a curiosidade do educando, o seu gosto estético, a sua inquietude, a sua linguagem, mais precisamente, a sua sintaxe e a sua prosódia"
Oprimir o aluno impõe limitações ao desenvolvimento daquele, e fere o princípio ético educacional.
Ensinar exige humildade, tolerância e luta em defesa dos direitos dos educadores
A valorização da docência e o respeito para com a própria classe é fundamental ao desenvolvimento e progressão educacional.
Não ceder as imposições impostas por políticas inibidoras e sim promover lutas por melhorias e pelo reconhecimento.
Ensinar exige bom senso
"O professor tem o dever de dar suas aulas, de realizar sua tarefa docente. Para isso, precisa de condições favoráveis, higiênicas, espaciais, estéticas, sem as quais se move menos eficazmente no espaço pedagógico."
Ser tolerante é algo primordial e uma forma de ter bom senso, é garantir a dignidade do alunos e faze-lo sentir-se confiante em progredir no aprendizado.
Ensinar exige apreensão da realidade
"Outro saber fundamental à experiência educativa é o que diz respeito à sua natureza. Como professor preciso me mover com clareza na minha prática. Preciso conhecer as diferentes dimensões que caracterizam a essência da prática, o que me pode tornar mais seguro no meu próprio desempenho."
O professor deve ser motivado por desafios, pois como diz Paulo Freire é ensinando que se aprende e é aprendendo que se ensina. A prática educacional exige esforços, contudo, somos limitados em alguns aspectos, e é preciso reconhecer tais limitações para que se possa progredir.
Ensinar exige alegria e esperança
Para se ensinar é preciso, além de tudo, estar feliz pelo exercício da função, é dedicar-se com entusiasmo e esperança.
Existem realidades diferentes, pessoas sofrem com desemparo e injustiças sociais diariamente, a esperança é um fator primordial para o exercício da resistência e das lutas por melhorias continuas.
Ensinar exige a convicção de que a mudança é possível
[...]nos tornamos capazes de intervir na realidade[...]
"É preciso porém que tenhamos na resistência que nos preserva vivos, na compreensão do futuro como problema e na vocação para o ser mais como expressão da natureza humana em processo de estar sendo, fundamentos para a nossa rebeldia e não para a nossa resignação em face das ofensas que nos destroem o ser."
Ensinar exige curiosidade
A imposição à curiosidade ou a não aceitação do ponto de vista crítico do educando, pode trazer limitações para o desenvolvimento dos discentes.
"Um dos saberes fundamentais à minha prática educativo-crítica é o que me adverte da
necessária promoção da curiosidade espontânea para a curiosidade epistemológica."
"O autoritarismo e a licenciosidade são rupturas do equilíbrio tenso entre autoridade e liberdade"