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Compétences de l'écrit : notions essentielles - Coggle Diagram
Compétences de l'écrit : notions essentielles
Mise en activité
Développer son écrit
Ecrits intermédiaires (X4)/Réécriture/Différents jets
Développement de stratégies de relecture_Auto évaluation_Correction
Conscientisation du processus de construction engagé par l'élève
Réinvetissement des connaissances travaillées par les élèves
typologie des textes
lexicales
outils d'analyse
Structure des textes
Critères explicites
Consigne
(Eléments moteur déclencheur du travail d'écriture : Quels leviers pour l'améliorer ?)
Transparence
Clarté (X4) / Compréhension
Rédaction
Conception
Adéquation avec les objectifs attendus : (Commentaire et dissertation)
Motivation : élément de la mise en réussité
Débloquer la peur d'écrire
Faire de l'écriture un plaisir
Se concentrer sur le processus plutot que dur le résultat
Multipier les expériences d'écriture détachées des modèles
Adapter le degré de guidance en fonction des attentes (Reformuler, faire comprendre X2)
Déclencher le travail
Modèles didactiques et leur évaluation (X5)
Sujet écrivant (X2)
Contextualisation didactique
Critères de réussite
Respect du sujet
Connaissance des trois étapes essentiielles d'un écrit
Conclusion
Corps
Introduction
Qualité linguistique
richesse du vocabuaire
Correction syntaxique ; saoir construire des phrases S+V+C
Ecriture lisible et correcte
Fondements anthropologiques
Role de l'élève
Evaluation critériée / Critères d'évalution
Terminologie désignant les différents travaux d'écriture
Créativité
Processus d'écriture
Dégradation de l'écriture
Modèle
A réécrire
A rejeter
A suivre
Comme inspiration
Plaisir et motivation
Ecrire comme un livre ou écrire suffisamment bien ?
Quel temps pour un tel travail ?