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DESARROLLO COGNITIVO EN PRIMARIA - Coggle Diagram
DESARROLLO COGNITIVO EN PRIMARIA
La Perspectiva de Piaget en las Operaciones Concretas
Según Piaget, pasar del
subperíodo preoperacional
a las
operaciones concretas
, supone pasar a depender de la lógica
Los avances del subperíodo preoperacional concreto permiten un pensamiento que va más allá de las características perceptivas de los objetos, construyendo relaciones lógicas.
Un rasgo definitorio de las operaciones concretas es la adquisición de las operaciones mentales.
Operación:
acción representada internamente que obedece a ciertas normas lógicas y que forma sistemas integrados con otras operaciones (estructuras).
Propiedades de los agrupamientos
Composición:
dos acciones sucesivas pueden coordinarse en una sola.
Reversibilidad
: toda acción es reversible o tiene su inversa que la anula.
Asociativa
: un mismo resultado puede alcanzarse por caminos diferentes.
Identidad
: la vuelta al punto de partida pretende encontrar lo idéntico.
Tautología
: cuando se repite una acción o bien no agrega nada a sí misma o bien constituye una nueva operación.
Desarrollo de la Conservación
: se muestra la relación cuantitativa entre dos realidades. Piaget describe tres etapas
(no conservación, relaciones intermedias y conservación conseguida)
.
Desarrollo de la clasificación
: permite al niño organizar mentalmente el mundo que le rodea. La clasificación es un instrumento de conocimiento.
Desarrollo de la seriación
: la atención debe centrarse en las diferencias que hay entre los elementos.
La Perspectiva de Vygotski en la Escuela
Los conceptos destacados de Vygotski son la ZDP, el concepto de andamiaje, las relaciones entre lenguaje y pensamiento y el aprendizaje situado y colaborativo.
Implicaciones en el Proceso Enseñanza-Aprendizaje
El aprendizaje es un proceso constructivo básicamente de carácter interno
(los niños aprenden mejor cuando desempeñan un papel activo)
.
El aprendizaje es un proceso de reorganización y reestructuración cognitiva
(el profesor debe tener en cuenta el conocimiento previo del alumno)
.
Los compañeros pueden utilizarse como ayudantes en las tareas de aprendizaje escolar.