Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Cultureel responsief onderwijs, Gevolgen - Coggle Diagram
Cultureel responsief
onderwijs
Rad van ongelijkheid
versterken elkaar
=Racisme
Discriminatie:
+gekleurden vaker neg. opmerkingen,
vaker gestraft, vaker gevraagd om stil te zijn
Stereotypen: veralgemeningen over
karakteristieken van groepen
(beschrijvingen)
Vooroordelen: attitude dikwijls
getriggered door stereotype
(impliciet=onbewust, expliciet)
https://implicit.harvard.edu/implicit/selectatest.html
(Lagere) verwachtingen: correleert
met gedragingen van leerkracht
Ongelijkheid
Cijfers
Sociaal economische achtergrond
bepaalt leerachterstand (Pisa)
Leerlingen die 2 talen spreken
presteren volgens Pisa beter op
wiskunde en begrijpend lezen
-->taal is dus geen probleem
ong. 2,5 jaar leerachterstand lln
migratieachterstand (BE, Pisa)
Deficitdenken
=denken in tekorten
vicieuse cirkel
Gaat samen met lage verwachtingen
van groepen bv. Walen zijn lui
2.Daardoor ontstaan bepaalde
gedragen t.o.v. groep
Meer ongelijkheid
Visie rond
culturele diversiteit
Dicht de kloof niet
Assimilatie
Verschillen wegwerken
bv. hoofddoekverbod,
andere talen in school spreken, ...
Kleurenblind
Kleuren maken geen
verschil
Dicht de kloof
Multiculturalisme
Andere culturen zijn
toegevoegde waarde
Oplossing: etnische diversiteit
gebruiken in reguliere lessen en dagelijks leven
+fictieve personen hebben namen zoals Hamza, Marie, ...
+Etnische minderheden de hoofdrol geven
+Minderheden voorstellen als deel van heterogene groep
+Gelijkenissen minderheden en meerderheden benadrukken
+Minderheden als experten laten voorkomen
Gevolgen
Demotivatie
Radicalisatie
Gezondheidsproblemen
Lagere prestaties
Minder 'sense
of school belonging'