Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Differentiatie - Coggle Diagram

- - - - haalbare, hoge verwachtingen
        (zone van naaste ontwikkeling)
      - impact self-eficacy (gevoel
        competentie laten stijgen bij
        uzelf, schoolteam en leerling
      - Groeikansen zien en benoemen
    - - leerproces vd leerling
        staat centraal (druk leerplan,
        directie, administratie, ...)
  - - - Basis-extra-model
        (Activerende directe
        Instructie) bv. 2
        basisvragen+1 gevorderde
        
        Basis ok: zelfstandig
        basisoefn
        
        Basis + gevorderden:
        Gevorderde oefn
        
        Basis niet ok:
        begeleiding leerkracht
      - Versnellen (verkorten of
        overslaan van
        basisinstructies)
      - Pre-teaching:
        vooraf voorbereiden
      - Exit-cards
      - Groepsopdracht met
        peerassessment
    - - Wisselend inspelen
        op interesses lln
      - Nieuwe interesses aanboren
        (verrijken en verruimen)
      - Lln. laten kiezen
      - Autonomie-ondersteunend
        taalgebruik door leerkracht
    - - tempo verwerking info aanpassen
      - werkvormen variëren