Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

PROBLEMATIKA DAN EVALUASI IMPLEMENTASI UBB, HAFIZATUL UMAMI 22306066 …

- - - - Penerapan kurikulum yang tidak jelas karena seringnya terjadi pergantian kurikulum. Selain itu terjadinya perbedaan yang jelas antara penerapan UbD dengan model pembelajaran lainnya dikurikulum dan pengimplementasian UbD yang masih kurang maksimal.
- - - - Kepala sekolah harus bisa mengayomi guru, dimulai dengan membuat kelompok kecil bagi guru untuk dapat merencanakan UbD agar mencapai tujuan jangka panjang.
- - - - Wakil kurikulum dapat bekerjasama dengan kepala sekolah dan mendampingi guru dengan membuat kelompok kecil bagi guru untuk dapat merencanakan UbD agar mencapai tujuan jangka panjang
    - - Wakil kurikulum perlu memberikan pelatihan kepada guru mengenai variasi metode dan media yang disesuaikan karakteristik siswa, tujuan pembelajaran, dan alur UbD dan menyediakan bank soal sebagai referensi asesmen untuk guru yang disesuaikan
      - Permasalahan
        
        Tidak semua sekolah menggunakan UbD sehingga kurangnya referensi bagi wakil kurikulum untuk menyediakan pelatihan bagi guru terkait kegiatan dan evaluasi dalam kurikulum UbD ini untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
- - - - Guru lebih benar-benar memahami dan berdiskusi dengan guru lain tentang bagaimana seharusnya penerapan UbD itu dilakukan
- - - - Guru agar dapat menciptakan pembelajaran UbD semenarik mungkin agar peserta didik tidak bosan dalam penerapannya dan lebih bisa memahami penerapannya dengan cepat
  - - - peserta didik sendiri dapat mencari refrensi sumber belajar di laur buku teks atau standar isi. Peserta didik juga harus mampu berpikir kritis, karena UbD melibatkan peserta didik dalam pemikiran reflektif yang memiliki tujuan dan pengembangan kesadaran diri,