Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
LESSON PLANING, KETERKAITAN DENGAN MATA KULIAH LAIN, DHIMAS ADHA RADITYA…
-
-
-
RPP atau yang sekarang disebut modul ajar dapat didefinisikan sebagai seperangkat rencana pembelajaran yang memberi arahan bagi guru materi apa saja yang akan diajarkan dan bagaimana mengajarkannya (Spratt, et al., 2005). Definisi di atas menunjukkan bahwa unsur yang harus ada dalam suatu lesson plan adalah materi pelajaran yang harus dikuasai dan bagaimana pembelajaran untuk mencapai materi tersebut akan dirancang, dikelola, dan dievaluasi keberhasilannya.
Identitas penulis modul , Kompetensi awal Profil Pelajar Pancasila, Sarana dan prasarana, Target peserta didik, Model pembelajaran yang digunakan
Tujuan pembelajaran, Asesmen, Pemahaman bermakna, Pertanyaan pemantik, Kegiatan pembelajaran, Refleksi peserta didik dan pendidik
Lembar kerja peserta didik, Pengayaan dan remedial, Bahan bacaan pendidik dan peserta didik, Glossarium, Daftar pustaka
Refleksi dilakukan untuk mendiskusikan berbagai isu tentang praktik belajar mengajar yang efektif, mengevaluasi evaluasi keberhasilan/ketidakberhasilan pembelajaran, good practice dan menyusun RTL
Pembelajaran dirancang dengan mempertimbangkan tahap perkembangan dan pencapaian peserta didik, dengan kapasitas untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat serta sesuai konteks, budaya, lingkungan, serta melibatkan orang tua dan masyarakat
Evaluasi adalah proses pengumpulan dan analisis data atau informasi untuk mengevaluasi atau menilai suatu program, kegiatan, atau proses. Tujuan utama dari evaluasi adalah untuk mengukur keberhasilan atau kegagalan suatu program atau kegiatan dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya.
Penyusunan RPP/lesson plan memerhatikan prinsip pembelajaran dan prinsip asesmen yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik
Penyusunan RPP/Lesson plan untuk kegiatan praktik pembelajaran terbimbing selama 3 siklus pembelajaran
Penyusunan RPP/lesson plan dapat menerapkan prinsip Understanding by Design atau alur mundur dengan memperhatikan tujuan yang akan dicapai terlebih dahulu, dilanjutkan dengan menyusun asesmen, dan dilanjutkan penyusunan kegiatan pembelajaran yang sesuai.