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La lectura, la escritura y el pensamiento, modelo, mayor conciencia de…
La lectura, la escritura y el
pensamiento
Relación según
Vygotsky
El lenguaje y el pensamiento
Junto con
Atención y la memoria lógica
Forman
La conciencia humana
Le da valor al
Aprendizaje colaborativo
Para
El crecimiento cognitivo del sujeto
El desarrollo tanto de su pensamiento
Desarrollo del lenguaje
Lenguaje escrito
Es
La forma más elaborada del lenguaje
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Olson
Escritura
Contribuye
Determinar significados
Y proporcionar definiciones
Transformar las ideas en hipótesis
Representaciones a través del lenguaje
Da forma al pensamiento
Es
La acción de la mente para formar y relacionar ideas
Consolida la racionalidad
Wells
Dominio de la lengua escrita
Una manera de pensar
Para
Desarrollar el
pensamiento y el conocimiento
Usar el lenguaje
Niveles
Ejecutivo
Dominio del código
Funcional
Leer y escribir para resolver
requerimientos
Instrumental
La capacidad para comunicar y acceder a informaciones
Función epistémica
Se refiere
A los modos como se usa el lenguaje escrito
Para
Construir conocimiento y aprender
Operaciones
cognitivas
Para
Hacer uso del lenguaje
Para pensar,
descubrir, transformar, crear y construir el saber
potencial epistémico
Relacionado con operaciones cognitivas
que el lector pone en juego
sobre las avtividades
que se realiza para interpretar
construir significados y aprender
Se activan esquemas de conocimientos adecuados
que el lector aporta y los integra
al texto para atribuirle significado
tomar conciencia y control
Umberto Eco
denomino estas acciones
cooperación interpretativa
se refiere a los movimientos que el lector
realiza para dar sentido al texto
Proceso comunicacional
a partir de interacciones
lector/texto se produce sentido
Rosenblatt
Expresa la transacción que es la lectura
en donde el lector
y el texto se condicionan recíprocamente
forman las motivaciones y los sentimientos
Postura eferente o estética
guia actividad selectiva
con el
continuo fluir de la conciencia frente al texto
lector conforme construye sentido
ira interpretado, reflexionando
evaluando y aceptando significados
se reestructura el pensamiento y también construye saberes
Flower y hayes
la tarea de componer textos escritos
promueve nuevos aprendizajes
como a los elementos lingüísticos
scardamalia y bereiter
establecen
diferencias entre escribir de manera lineal
lo que se sabe acerca de un tema
Miras
explica que se puede concebir la escritura
postura epistemica
modelo
transformar el conocimiento
cuenta con mayor impacto
explicación de la función epistémica
de la escritura
Al escribir se produce una transformación
conoimiento a partir de la interacción dialéctica
entre espacio del contenido y espacio retórico
cambio en los conocimientos
mayor conciencia de estrategias y operaciones de composición
como consecuencia modificación y renovación del pensamiento
interacción dialectica
mediante trabajo estrategico
intencional, conciente y controlado por el escritor
el escribir permite reflexionar del propio pensamiento
objetivo, ideas, transforma el contenido
el escritor sostiene el dialogo con su destinatario, contrasta puntos de vista
cambio de percepciones e ideas
transforma procesos mentales
es la
del