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3. GRUPOS DE RIESGO Y RECURSOS COMPENSATORIOS - Coggle Diagram
3. GRUPOS DE RIESGO Y RECURSOS COMPENSATORIOS
Ley Orgánica de Educación. Título II relacionado con la Equidad. Capítulo II sobre la compensación de desigualdades en educación.
Artículo 80. Principios
.
las Administraciones públicas desarrollarán acciones dirigidas hacia las
personas, grupos, entornos sociales y ámbitos territoriales
que se encuentren en situación de
vulnerabilidad socioeducativa y cultural
con el objetivo de
eliminar las barreras que limitan su acceso, presencia, participación o aprendizaje,
asegurando con ello los
ajustes razonables
en función de sus necesidades individuales
Artículo 81. Escolarización.
Corresponde a las
Administraciones educativas asegurar una actuación preventiva y compensatoria
garantizando las condiciones más favorables para la escolarización de todos los niños cuyas condiciones personales o sociales supongan una desigualdad inicial para acceder a las distintas etapas de la educación.
En aquellos c
entros escolares, en los cuales exista concentración de alumnado en situación de vulnerabilidad socioeducativa
, las Administraciones educativas desarrollarán
iniciativas para compensar esta situación
. Especial atención a la
oferta educativa extraescolar y de ocio educativo
, así como acciones de
acompañamiento y tutorización
con el alumnado que se encuentre en esta situación y con sus familias.
Artículo 82. Igualdad de oportunidades en el mundo rural
Especial atención, considerando su entorno educativo y favorecer la permanencia en el entorno educativo
Se garantizará un puesto escolar gratuito en su municipio o zona de escolarización
Artículo 83. Becas al estudio
Los estudiantes en condiciones económicas de vulnerabilidad tendrán derecho a becas y ayudas
3.1 GRUPOS DE RIESGO
Escudero, 2005
. Desarrolló una relación de situaciones que pueden afectar al rendimiento académico y social del alumno, favoreciendo la generalción de barreras para el aprendizaje y la participación
Aspectos personales y sociales de los estudiantes:
Salud, discapacidades, mal nutrición, residencia en el medio rural, familias con bajos ingresos económicos...
Características familiares
: estructura y composición familiar, clima familiar, baja cohesión, alcoholismo y pobreza...
Influencia del grupo de iguales
Características de la comunidad de residencia:
Pobreza del entorno social, peligrosidad, vandalismo, alcoholismo y desempleo
Entorno escolar:
Clima escolar, ratio de aulas y política de agrupamiento, calidad de la enseñanza y materiales, organización y gestión de los centros.
Políticas sociales y educativas:
ordenación del sistema escolar, política curricular, profesorado y formación