Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PROBLEMATIKA DAN EVALUASI IMPLEMENTASI UbD - Coggle Diagram
PROBLEMATIKA DAN EVALUASI IMPLEMENTASI UbD
Sebagai Waka Kurikulum
Problematika
Sulitnya mengubah budaya sekolah
Keterbatasan sumber daya
Kurangnya pemahaman tentang konsep UbD
Kurangnya dukungan dari manajemen sekolah
Tantangan dalam evaluasi hasil belajar
Solusi
Memastikan adanya komunikasi dan kolaborasi yang terbuka antar pemangku kepentingan di sekolah
Berupaya meningkatkan dukungan manajemen sekolah terkait implementasi UbD, serta memberikan data dan bukti manfaat UbD
Memastikan bahwa evaluasi terus dilakukan terhadap implementasi UbD di sekolah
Sebagai Stakeholder
Dinas Pendidikan
Problematika
Sarana dan prasarana sekolah untuk menunjang pembelajaran dengan implementasi UbD masih kurang
Solusi
Dionas Pendidikan melakukan survei dan menyediakan sarana dan prasarana pendidikan yang dibutuhkan sekolah
Menyelenggarakan program pelatihan di sekolah untuk menghasilkan guru yang berkompetensi
Orang Tua/Wali
Problematika
Orang tua/wali siswa belum begitu mengetahui UbD secara detail, sehingga menimbulkan berbagai perspektif yang berbeda terkait implementasi UbD
Solusi
Mengadakan sosialisasi terhadap orang tua/ wali siswa terkait implementasi UbD sehingga dapat mendukung implementasi UbD di sekolah.
Pemerintah
Problematika
Membutuhkan waktu untuk mengimplementasikan UbD di sekolah jika UbD diterapkan di Indonesia
Solusi
Pemerintah memberikan pelatihan untuk menyamakan pemahaman antara pemerintah, kepala sekolah, dan guru sehingga dibutuhkan koordinasi bertahap
Pemerintah perlu melakukan pengawasan dan memastikan guru menerapkannya dengan baik dalam kegiatan pembelajaran
Komite Sekolah
Problematika
Tidak semua ketua dan anggota komite sekolah memiliki latar belakang dalam bidang pendidikan
Solusi
Perlunya waktu tambahan dan sosialisasi sebelum implementasi kurikulum merdeka diterapkan di sekolah
Sebagai Kepala Sekolah
Solusi
Membuat rencana kerja sekolah, seperti menghadirkan praktisi yang memberikan sosialisasi terkait UbD
Menerapkan disiplin kerja guru dan peserta didik, serta bekerja sama dengan tim lain seperti tim pengembangan kurikulum
Bekerja sama dengn wakil kurikulum untuk mengembangkan program kurikulum, menyusun pprogram kegiatan sekolah, dan memberikan pembinaan guru
Memberi sanksi bagi guru yang tidak melaksanakan tugas dan kewajibannya denganbaik, serta mengganti tipe kepemimpinan kepala sekolah untuk lebih mendekatkan diri dengan guru
Memberi penghargaan dan apresiasi kepada guru berprestasi dan disiplin
Menjadi teladan bagi guru dan staf pendidik lainnya
Problematika
Kepala sekolah kesulitan dalam membimbing dan mendorong guru untuk meningkatkan kompetensi dalam implementasi UbD
Keterbatasan waktu kepala sekolah untuk melakukan monitoring terhadap perancangan dan pelaksanaan kegiatan pembelajaran berbasis UbD
Kurangnya komunikasi antara kepala sekolah dengan tenaga pendidik , dan dianggap memberatkan
Kepala sekolah kurang leluasa dalam menerapkan UbD karena banyak guru yang lebih senior
Kurangnya dukungan dan pemahaman guru terkait implementasi UbD membuat kepala sekolah kesulitan dalam penerapan UbD di sekolah
Kurangnya kerja sma tim dalam implementasi UbD di sekolah, serta terdapat beberapa guru yang bodo amat dan tetap menggunakan metode konvensional
Sebagai Siswa
Problematika
Siswa belum mengetahui implementasi UbD
Siswa bingung dalam pelaksanaan Ubd
Buku teks belum mendukung siswa jika UbD diterapkan
Solusi
Buku teks yang digunakan pemerintah sebaiknya disesuaikan dengan UbD
Mengadakan sosialisasi UbD yang lebih efisien kepada siswa
Sebagai Guru
Solusi
Menyediakan ruang belajar yang kondusif seperti lab
Melakukan pendekatan kepada peserta didik dengan mengajar terlebih dahulu untuk mengetahui karakter sisiwa
Membangun rasa empati peserta didik melalui kerja kelompok
Problematika
Kelas menjadi ribut
Guru harus mengenall kkarakteristik dan gaya belajar siswa
Tidak semua peserta didik memiliki rasa empati yang tinggi