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Evaluación autentica, Jesús Manuel Leal Villanueva - Coggle Diagram

- - - - implica un la autoevaluación por parte del alumno, pues la meta es la promoción explícita de sus capacidades de autorregulación y reflexión sobre su propio aprendizaje
        
        están diseñadas para representar el desempeño real en
        el campo en cuestión
- - - - La evaluación mediante portafolios es una evaluación del desempeño, y en determinadas situaciones se convierte en una evaluación auténtica
        
        Razones por la que los portafolios son una buena herramienta de evaluación
        
        Ayudar a los alumnos a evaluar su propio trabajo y a identificar sus logros y problemas.
        
        Dar información a los profesores acerca de lo apropiado del currículo y de la enseñanza
        conducida, a fin de planear los cambios pertinentes.
        
        Supervisar el avance de los alumnos a lo largo del ciclo educativo en cuestión.
        
        Establecer criterios y estándares, así como construir instrumentos múltiples para la
        evaluación del aprendizaje en diferentes esferas
        
        Ponderar el aspecto cualitativo de la evaluación con el cuantitativo
- - - - , la rúbrica permitirá al docente tanto modelar como realimentar los desempeños esperados, y en el caso del alumno ofrecerá elementos para la autoevaluación y la regulación personal del aprendizaje
        
        Razones por el cual las rubricas son una buena herramienta de evaluación
        
        Ayudan a los profesores a incrementar la propia calidad de su enseñanza
        
        Incrementan el sentido de responsabilidad y la autodirección de los alumnos.
        
        Ayudan a definir en qué consiste la “calidad” de los aprendizajes
        
        Consolidan estrategias para la autoevaluación y la evaluación de pares.
        
        Permiten mejorar y supervisar el desempeño del alumno
        
        Realimentan a los alumnos acerca de sus fortalezas y de las áreas que requieren
        mejorar.
        
        profesor puede ajustar las rúbricas a las características de clases muy heterogéneas, considerando tanto a los alumnos con necesidades educativas especiales como a los sobresalientes.
- - - - Información
      - Texto dirigido al observador de portafolios
      - Contenido
      - Respuesta del observador
      - Titulo