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Evaluación, organiza, Desempeño, busca, udg_fondo UNIVERSIDAD DE…

- - - - características
        
        Valoración
        
        aspectos esenciales
        
        Autoevaluación
        
        Aprender
        
        compartir aprendizajes
        
        Representa
        
        desempeño real
      - estudiantes tienen que saber
        
        Principios
        
        Explorar
        
        nuevos aprendizajes
        
        requieren habilidades
        
        Seleccionar
        
        tareas auténticas
        
        representan el contenido
        
        Proporcionar
        
        apoyos necesarios
        
        alumnos
        
        Comunicar
        
        claridad expectativas
        
        Incluir espacios
        
        reflexión
        
        se va a juzgar
        
        trabajo
      - criterios de evaluación
      - Autoevaluación
      - Amplía las oportunidades en el currículo
        
        la instrucción de supervisar, autoevaluar
        
        perfeccionar el propio trabajo.
    - - obtener
        
        muestra del conocmiento
        
        logrado
        
        máximo de eficiencia
        
        confiabilidad
      - leer
      - recordar
      - seleccionar
      - pueden
        
        administrar muchos reactivos
        
        unidad de tiempo
        
        prueba
      - enfasis
        
        recuerdo
        
        memorización
    - - evaluar el concimiento
        
        la instrucción misma
      - responder oralmente
      - evaluación
        
        instrumentos
        
        manera sincronica
      - estimula
        
        participación
    - - evaluar
        
        habilidades
        
        pensamiento
        
        el dominio
        
        alcanzado
        
        organización
      - organizar
        
        componer
      - puede
        
        medir resultados cognitivos
        
        complejos
      - fomentar las habilidades
        
        pensamiento
        
        desarrollo
        
        habilidades
        
        composición escrita
    - - evaluar la habilidad
        
        trasladar el conocimiento
        
        comprensión
        
        la acción
      - planear
        
        construir
        
        proporcionar
        
        respuesta original
      - porporcionar evidencia abundante
        
        posesión
        
        habilidades
        
        desempeño
      - destacan el empleo
        
        conocimiento
        
        habilidades
        
        disponibles
        
        contextos
        
        solución
        
        1 more item...
  - - - de la
        
        evaluación imperante
        
        centrado
        
        instrumentos
        
        papel y lapíz
- - - - contexto
        
        situación de la vida
        
        escenarios
        
        permitan
        
        capturar
        
        el alumno aprende
- - - - poseen ciertas
        
        conductas o habilidades
        
        situaciones de prueba