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INTRODUCCIÓN AL CURSO DE HISTORIA NIVEL MEDIO (NM) - Coggle Diagram
INTRODUCCIÓN AL CURSO DE HISTORIA NIVEL MEDIO (NM)
LA ASIGNATURA DE HISTORIA EN EL IB
"Historia" pertenece al abanico de cursos que ofrece el IB en el Grupo 3, denominado "Individuos y sociedades".
Ayuda a entender modelos económicos, políticos y sociales del pasado.
Contribuye a que el estudiante moldee su propia postura frenta a un hecho del pasado y pueda respaldarla, mediante el uso de fuentes.
El curso se centra en el estudio de la historia, no tanto en la economía o geografía (como en HGE).
Ayuda a que el estudiante tome en cuenta que la historia es universal y, por ende, que existe variedad de perspectivas sobre un mismo hecho.
HISTORIA Y LOS COMPONENTES TRONCALES
En CAS
Se relacionan por la experiencias vividas, por la actividad y el servicio que dejan huella en las historias de vida de cada individuo.
En TdC
Se relacionan en la autosugestión: cuestionar ideologías, decisiones, imaginar escenarios, etc,
Se relacionan en el análisis de fuentes para comprobar su valor y limitaciones (certeza)
En Monografía
Se relacionan en el manejo y búsqueda de información vasta, apropiada y pertinente.
Se relacionan en el desarrollo de las habilidades de indagación y pensamiento crítico.
EL PROGRAMA DE ESTUDIOS PARA HISTORIA
Temas prescritos
El avance hacia la Guerra Global
Expansión alemana e italiana (1933 - 1940).
Expansión japonesa en el Asia Oriental (1931 - 1941).
La conquista y su impacto
Derechos y protestas
Conflictos e intervenciones
Líderes militares
Temas de historia mundial
Sociedad y economía (750 - 1440)
Causas y consecuecias de las guerras (750 - 1500)
Dinastías y gobernantes (750 - 1500)
Sociedades en transición (1400 - 1700)
Estados de principios de la Edad Moderna (1450 - 1789)
Causas y consecuencias de las guerras de principios de la Edad Moderna (1500 - 1750)
Orígenes, desarollo e impacto de la industrialización (1750 - 2005)
Movimientos independentistas (1800 - 2000)
Surgimiento y desarrollo de los Estados democráticos (1848 - 2000)
Estados autoritarios (siglo XX)
Alemán
Italiano
Chino
Causas y consecuencias de las guerras del siglo XX
1ra, 2da guerra mundial
Guerra civil china
Guerra civil española
La Guerra Fría: tensiones y rivalidades entre las superpotencias (siglo XX)
OBJETIVOS DE EVALUACIÓN
Conocimiento y comprensión.
De los términos y fuentes históricas.
Aplicación y análisis.
Utilizar los conocimientos para esbozar una respuesta, un argumento claro y conciso.
Síntesis y evaluación.
Valorar los hechos y resaltar lo más importante de ellos.
Uso y aplicación de habilidades adecuadas.
Correcto uso de habilidades de investigación, organización y uso/manejo de las referencias bibliográficas.
CONCEPTOS DE LA ASIGNATURA
Cambio
Enmarca el antes y después de un hecho.
Continuidad
Situaciones que persisten a través del tiempo.
Causa
Atiende a las preguntas: ¿por qué se dió el hecho?, ¿cuál es su origen?
Consecuencia
Impacto/influencia que genera un hecho o suceso en la sociedad.
Importancia
Peso o relevancia de algo o alguien (personaje, hecho) que, por su mismo impacto, ha trascendido con más popularidad en el tiempo.
Perspectiva
Diferentes concepciones de un mismo hecho en base a la experiencia y los aprendizajes obtenidos.
EVALUACIÓN DEL CURSO
Interna (25% del total)
Trabajo de Investigación (TdI) sobre un hecho histórico, empleando el uso y registro de fuentes de información.
Externa (75% del total)
Prueba 1 (30%)
Prueba sobre el tema prescrito elegido por la institución.
Tiene 24 puntos totales distribuidos en 5 preguntas.
1a (3pts) - Decir algo de una fuente escrita.
1b (2pts) - En base a una fuente gráfica.
2 (4pts) - Evaluar una fuente (su valor y limitaciones en base a su origen, propósito y contenido).
3 (6pts) - Comparar y contrastar 2 fuentes.
4 (9pts) - Pregunta tipo ensayo en base al contenido de las fuentes y el conocimiento previo del estudiante.
Se hace entrega de 3 cuadernillos
Uno de preguntas
Uno de fuentes históricas
Uno para respuestas
Tiene una duración de 60 minutos.
Prueba 2 (45%)
Prueba sobre los temas de historia mundial elegidos por la institución.
Tiene una duración de 90 minutos.
Tiene un total de 30 puntos distribuidos en 4 preguntas.
2 preguntas en base al tema de historia mundial 1.
2 preguntas en base al tema de historia mundial 2.
Todas las preguntas deben responderse como pequeños ensayos que respeten la estructura de introducción, desarrollo y conclusión.
TÉRMINOS DE INSTRUCCIÓN
Usados en las preguntas de los exámenes. Es necesario comprenderlos para responder de manera clara y pertinente.
Analizar
Separar y explicar las partes de un todo, para así comprender mejor un hecho.
Comparar
Similitudes/semejanzas entre 2 o más elementos/partes.
Contrastar
Diferencias entre 2 o más elementos/partes.
Comparar y contrastar
Mencionar las diferencias y semejanzas entre 2 o más elementos/partes.
Discutir
Identificar los puntos de vista alrededor de un suceso, analizar sus argumentos e interacciones (críticas y su respaldo).
Evaluar
Señalar los puntos fuertes (positivos) y débiles (negativos) de un hecho o suceos.
Examinar
Hallar la relación entre las partes de un todo. Es una etapa un poco más avanzada que el análisis.
¿En qué medida...?
Identificar los factores que influyen en un hecho o suceso y presentar los que fueorn más/menos influyentes y por qué.