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DODISCÊNCIA NA FORMAÇÃO DOCENTE PAULO FREIRE 
Dodiscência
“[...] na formação permanente dos professores, o momento fundamental é o da reflexão critica sobre a prática. É pensando criticamente a prática de hoje ou de ontem que se pode melhorar a próxima prática.” (FREIRE, 1996, p. 43‐
44).
"...quem forma se forma e reforma ao formar e quem é formado forma‐se e forma ao ser formado...(FREIRE, 1996, p. 25).
"Os homens se educam entre si, mediados pelo mundo."
"Não há docência, sem discência."
Possibilidade de compartilhamento de experiências, individual, coletiva e social entre o/a docente e o/a discente.
Formação continuada só pode ser de fato efetivada quando os professores passarem a ser proponentes e agentes das transformações a partir do seu local de trabalho.
Em sala de aula, os dois lados aprenderão juntos, por isso é importante que a relação seja afetiva e democrática.
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A dodiscência pode ser entendida como um elemento agregador no processo educacional, em um possível atendimento a toda uma demanda deste ambiente.
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