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正向行為支持, 後果可能使問題行為維持 - Coggle Diagram
正向行為支持
行為功能評估
引發問題行為的原因
維持問題行為的因素
預測問題行何時會再發生
預防問題行為發生的方法
設計問題行為處理策略
三級預防模式
二級預防
有明顯情緒行為問題但不嚴重且持續的學生
三級預防
有嚴重且持續情緒行為問題的學生
初級預防
無適應困難／有適應困難但無明顯情緒行為問題的學生
應用行為分析
重視行為問題存在其功能意義
運用實證性分析方法
評量問題行為的功能
收集行為資料
分析行為功能
建立假設
驗證假設
功能評量
行為
個體行為
具體、可測量
後果
目的、功能
獲得or逃避
前事
隱含前事
個體特質/能力
立即前事
誘發因素
遙遠前事
背景因素
後果可能使問題行為維持