Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Формирование лексического компонента языковой компетенции на ИЯ,…

- - - - 4) лексич. единицы с культурным компонентом составляют социокультурный компонент содержания обучения лексической стороне. Они включат безэквивалентную лексику. Безэквивалентная лексика лексические единицы не имеющие равнозначных соответствий в родном языке учащихся.
      - 3) тематика для устн. речи и чтения определена программой для каждого этапа обучения в рамках определенных сфер общения
        Сфера общения- взаимосвязанный комплекс ситуаций и тем общения, видов РД, обусловленных потребностями обучающихся. Для общеобразовательной школы - четыре сферы общения на ИЯ:
        
        семейно-бытовая
        
        учебно-профессиональная
        
        социально-культурная
        
        общественно-политическая
        в рамках данных сфер выделяют темы и подтемы
      - 5)Лексические знания
        знание основных понятий (корень приставка суффикс) знание типов словообразования (словосложение словопроизводства конверсия) знания типов словарей и др.
      - 2) трудности в усвоении разных типов и видов слов вытекают из положения слова в методической типологии ЛЕ. Методическая типология языкового материала-есть "распределение языковых единиц по типам или группам с учетом сходства и трудностей их усвоения"
      - 1) Лексический минимум
        Словарь: пассивный, активный, потенциальный
        Отобранный лексич. минимум должен:
        
        обеспечивать развитие речевых навыков и умений
        
        быть посильным для учащихся в рамках имеющейся сетки часов
        
        способствовать решению образовательных и воспитательных задач