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Aprendizaje, Mendoza Hernández Azucena Grupo:205A - Coggle Diagram
Aprendizaje
aprendizaje social
imitación un proceso fundamental
imitación a figuras de poder
obtener conocimiento del mundo
relación estimulo respuesta por experiencia vicaria
observador
imitan menos apersonas con alta dominancia social
situación
ver videos violentos favorece la egresión
habituación
descenso en de la liberación del neuro transmisor
sensibilización
aumento en el flujo neurotransmisor
inervado en la neurona Inter reguladora a la neurona sensorial
reflejo
movimiento involuntario
Descartes
arco reflejo
forma básica de procesar la información
una sensorial recibe información del exterior
la envía a la medula espinal
una interneurona
manda información a la neurona motora
forma básica de conducta incondicionada
que es
punto de vita evolutivo
capacitad de adaptacon
al medo ambiente
se trasmite a partir de la conducta emitida
potencial para emitir una determinada conducta
se mide en función de los cambios ambientales
habituación y sensibilización
procesos opuestos que ayudan a regular nuestra respuesta al ambiente
habituación
especificas de un estimulo que se repite
se atenúa con el paso del tiempo, puede haber una reaparición espontanea
mayor frecuencia de repetición mayor habituación
sensibilización
no es especifica del estimulo repetitivo
mayor intensidad del estimulo mayor sensibilización
aprendizaje asociativo
habilidad de aprendizaje que relaciona eventos ambientales
condicionamiento clásico
relación entre dos estímulos
adquisición
aparece de forma progresiva
contigüidad
presentar dos estímulos relacionados al mismo tiempo
inhibición condicionada
cuestiona la contigüidad para que se produzca el aprendizaje asociativo
normatividad
extinción y contra condicionamiento
dejar pasar el tiempo para una recuperación espontanea
bloqueo
condicionamiento clásico en seres humanos
capacidades simbólicas del lenguaje
semántico
EC palabas positivas
evaluativo
cambios en la respuesta afectiva
condicionamiento instrumental
adquisición :
respuesta repetida premiada con algo que le apetezca
programas de razón
numero de respuestas emitidas por un sujeto
antes de un reforzador
programas de intervalo
tiempo transcurrido desde la ultima vez que se le dio el reforzador
extinción
respuesta son reforzador hace que se extinga
tipos
reforzamiento
positivo
consecuencia apetitiva
aumento de la respuesta
negativo
consecuencia aversiva
escape y evitación
castigo
relación negativa entre una respuesta y una consecuencia apetitiva
Mendoza Hernández Azucena
Grupo:205A