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Aprendizaje no asociativo, Mendoza Hernández Azucena Grupo:205A 14/04/23 …
Aprendizaje no asociativo
Estímulos repetidos
disminución a la frecuencia de de una conducta después de la exposición repetida a un estimulo
habituación
numero de veces que se experimenta y el tiempo entre exposiciones
duran unos cuantos minutos u horas
deshabituación
reanudación a la respuesta cuando se presenta un nuevo estimulo
sensibilización
las repeticiones de un estimulo generan la un aumento en la respuesta
se acentúa la sensibilización
forma de aprendizaje fácil
teoría
proceso dual
trata de explicar la habituación y la sensibilización
son opuestas pero trabajan en paralelo
diferenciación
las exposiciones dan al cerebro la oportunidad de reunir mas informacion
aprendizaje perceptual
la experiencia y un conjunto de estímulos hacen que sea mas fácil distinguirlos
genera mayor habilidad para hacer distinciones entre estímulos parecidos
aprendizaje por simple exposición
simple exposición al estimulo
aprendizaje latente
el aprendizaje original no se detecta
posteriormente se presenta explícitamente
entrenamiento discriminativo
mejora la habilidad de discriminas
jueces de concursos
especificad del aprendizaje
aprendizaje solo de un grupo de estímulos
aprendizaje espacial
información sobre el entorno
orientación por puntos de referencia
relación espacial
modelos de comparador
cada vez que el cerebro detecta un estimulo
forma una replantación del mismo y los compara con su memoria
Mendoza Hernández Azucena Grupo:205A
14/04/23