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ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN, MARILIN TAREA, CUantitativo 1, CUALITATIVO -…

- - - - El investigador no se involucra con el fenomeno ni con los investigados, manteniendo una relación vertical entre el investigador y los investigados.
    - - Investigación de campo, nivel explicativo, diseño no experiemntal, transeccional
    - - Se fundamenta en el objetivismo y realismo
  - - - El conocimiento se concibe como explicación verosimil y provisional de un mundo al que accede mediente referencia intersubjetiva.
        El sujeto busca la verdad a través de la razon, se acerca al objeto para conocerlo y derivar de ello susposiciones que son falseables .
    - - Investigación de caracter explicativa
    - - Realista: Las realidades existen en si mismas independientemente de las personas
  - - - Enfoque empírico analítico, los múltiples fenómenos se reducen a patrones de regularidad basados en frecuencias. los sentidos y la observación son las vias de acceso al conocimiento.
    - - Investigación de campo, no experimental, treaseccional o transversal. Instrumento de recoleccion de datos(cuestionario)
    - - La naturaleza de la realidad de la dinámica de la organización y su naturaleza como una exixtencia única y objetiva.
        la realidad es independiente de los pensamientos del investigador.
- - - - Los actores sociales narran sus vivencias para generar el constructo teórico partiendo de la subjetividad, revelan sus experiencias cotidianas permitiendo comprender y conocer el fenomeno investigado.
    - - Paradigma Interpretativo.
        Método Fenomenológico apoyado en la hermeneutica.
        La recolección de datos se realiza a través de la observación participante y entrevista en profundidad.
    - - El ser humano como sujeto que construye y reconstruye su realidad social.
        Es subetiva, dinámica, divergente y holistica.
  - - - Se considera el relativismo como espacio donde interactua y se relacionan los múltiples elementos interconectados por la intersubjetividad entre los informantes clave y el investigador.
        Es subjetiva e intersubjetiva, la realidad se consive como un proceso de continua interacción intersubjetiva, otorgandole importacia significativa a la cognición compartida.
    - - Construccionismo social.
        El conocimiento surge a partir de la interacción con la realidad. Es producto de los significados que los actores sociales aportan mediante un proceso comunicacional, dialógico, expresivo, espontáneo de la realidad.
        La construcción del conocimiento es un proceso dialógico, intersubjetivo e incierto que por medio del accionar interpretativo, comprenden la realidad compleja del estudio.
    - - Paradigma interpretativo.
        Método fenomenológico apoyado en la hermeneutica. la recoleccion de la información se hace a través de entrevistas en profundidad y observación participante.
  - - - Se apoya en el construccionismo social: los significados se construyen no se descubren.
        Los grupos interactuan para la construcción del conocimiento.
        El conocimiento se construye de manera interrelacionada. Priva la subjetividad del sujeto.
    - - Método fenomenológico.
        La recoleccion de datoss se hace a través de la entrevista en profundidad.
    - - La realidad se visualiza desde las vivencias, experiencias y percepciones de los actores sociales.
        Es intersubjetiva desde la perspectiva relativista.
        No existen verdades absolutas, toda verdad es relativa.