Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Особенности восприятия детьми литературного произведения – от рождения до…
Особенности восприятия детьми литературного произведения –
от рождения до трех лет
Восприятие книги
Визуалы
Дети, воспринимающая больше часть информации с помощью зрения, и для восприятия текста им поначалу необходимо визуальное, материальная опора.
Кинестетики
Дети, которые познают мир прежде всего с помощью прикосновений и движений. Таких детей привлекает книга, которую можно мять, рвать, сосать, прислушиваться к шуршанию страниц, складывать и раскладывать.
Аудиалы
Такие дети с полугода с удовольствием слушают длинные стихотворные тексты (сказки Чуковского, стихи и поэмы Пушкина), рассказываемые им взрослыми наизусть.
Книжки-игрушки
к-забава
к-панорама
к-гормошка
к-поделка
к-вертушка
к-фигура
к-раскраска
к-ширма
к-с игровым замыслом
виммельбухи
Три стадии в развитие восприятия ребёнка изображения
2) отождествляет предмет и изображение;
3) не только связывает предмет с изображением, но и различает их
1) ребенок не различает в изображении предмета;
Развитие речи
Цитирование
Развитие пассивного словаря
Развитие активного словаря
Появление в сознании и в речи ребенка сравнений
