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臉部平等 - Coggle Diagram
臉部平等
現況分析
幼兒同儕關係與外貌吸引的探討
幼兒同儕關係與外貌吸引有明顯關聯性
過度的外貌稱讚會讓幼兒誤以為他人只注意外貌
小孩較不會掩飾內心想法
缺乏社會經驗
小朋友的無心表情會帶給顏損者更大的打擊
社群媒體愛美風氣對於兒童的影響
Albert Bandura的「社會學習理論」
容易因不了解產生徧見，較不易敞開心非認識他們
害怕他們(視為怪物) /心理排擠
兒福聯盟全台兒童心願與煩惱調查：內涵外表項目
2019青少霸凌大調查顯示霸凌原因身材外貌位居第二
國小階段的學童對自我身體外觀感到關切：影響程度遠甚於生活或學習等其他各方面
迪士尼也會刻意把壞人畫得很醜，卡通動畫會潛移默化影響孩童價值觀
問題發現
羊群效應
缺乏獨立思考能力
小學生處於身心發展的關鍵時期，對於自我認同和社交關係的建立具有特殊的敏感性
取得自己的社交地位或者是在團體中獲得認可
社會大眾對於外貌刻板印象，透過社群媒體深刻影響孩童
不當的詞語來形容顏損者
新聞誇大報導(報導和表現方式)
孩童會因外貌而影響同儕關係的建立
人們對於自己不熟識的個體一定會依據對方的外表產生所謂的第一印象，
小學生未能意識到徧見是不當行為
他們的認知和價值觀正在發展中，尚未形成完整的道德觀念和社會規範的認知框架
成人對外貌的稱讚，給予孩童對於外貌錯誤的認知連結
連成年人都會把顏損者歸類在身心障礙者中