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認知發展:訊息處理的觀點 - Coggle Diagram
認知發展:訊息處理的觀點
記憶
訊息檢索
再認與回憶
再建構
知識庫與語意的記憶
儲存訊息策略
複誦、組織與精緻化
文化、就學以及記憶策略
情節記憶:不需要儲存時間和地點的訊息
腳本
自傳式記憶
目擊記憶
暗示的感受性
介入方案
注意力
抑制能力
注意策略
2.控制缺陷
3.使用缺陷
1.產出缺陷
4.有效的策略使用
持續、選擇與具適應的注意力
計畫
訊息處理在學業學習上的應用
數學
兒童早期
基數
兒童中期
科學推理
閱讀
兒童中期
爭議
全語言取向:閱讀應順著自然語言學習
語音取向
兒童早期/讀寫萌芽
語音覺察:讀寫萌芽的指標
訊息處理的一般模式
心智系統的組成成分
短期記憶儲存
執行中樞
自動化歷程:'當我們學的精熟
平均儲存的數字約7個數字
長期記憶
感官登錄
暫時性的儲存
對於發展的涵義
處理速度
執行功能
整體認知系統的監督者，管理所有活動已達到所設定的目標
工作記憶容量
短期記憶與工作記憶會隨著年齡增加而增加
訊息處理的發展理論
Case的新Piaget理論
運用基模與自動化
中央概念結構
腦部發展
Siegler的策略選擇模式
後設認知
後設認知的知識
認知能力的知識
策略知識
認知自我調節