Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Соціальні передумови та психологічні основи навчання дітей дошкільного…
-
Психологічні основи
-
-
Серед індивідуальних особливостей дітей, що значно впливають на ефективність процесу оволодіння другою мовою, особливо виділяються використовування стратегії, які діляться на стратегії у вивченні мови.
Оволодівання мовою та засвоєння його одиниць і елементів відбувається завдяки зовнішньому цілеспрямованому спонуканню.
Зробити навчання іноземної мови продуктивним та результативним, можна завдяки включенню її в цілеспрямовану, змістовну, цікаву для дитини діяльність.
Зміна різноманітних видів діяльності, застосування ігрових прийомів на занятті, зацікавлює дітей та дає від них емоційний відгук
Гра також є основним способом вирішення навчальної задачі, а в умовах, коли всі завдання спілкування можуть бути вирішені дітьми рідною мовою, гра психологічно виправдовує перехід на нову мову.
У дітей 5– 7 років розширюються пізнавальні інтереси і потреби, які стають провідними мотивами навчальної діяльності, що психологічною передумово вивчення іноземної мови
-
Так як елементи другої мови, подібні до першої, то це полегшує оволодіння другою мовою. Вплив першої мови позначається і на процесі сприйняття, і на процесі виробництва мови, причому і на лінгвістичному, і на культурному рівні.
Завдяки створенню та керуванню педагогом мотивації дитини в діяльності, це забезпечує досягнення позитивного результату.
Соціальні передумови
Основна провідна мета раннього навчання іноземним мовам є, перш за все, розвиваючою.
У дошкільнят присутній здоровий непідробний інтерес до спілкування, відсутній страх, бар'єр, що покращує в спілкуванні іноземною мовою.
Лексичний матеріал у групи цього віку запам'ятовується легше, швидше.
В значущих для даної вікової категорії компонентів виділяється яскраво виражена мовна пам'ять, що дозволяє швидко та якісно засвоювати матеріал.
Вміння уважно слухати і чути педагога, розуміти і приймати навчальне завдання
Також передумовами у вивченні іноземної мови є: сформованість свідомого сприйняття дошкільнят, стійкої уваги, здатність до перемикання, спостережливість, сформованість навички самоконтролю
Якісний цікавий підхід педагога, в знайомстві з іноземною мовою, досягення продуктивних результатів.
Багато стверджень, що віковий період з 3-10 років може гарантувати краще сприйняття дитиною мови