NHỮNG TÌNH HUỐNG ĐIỂN HÌNH TRONG DẠY HỌC MÔN TIN
DH Khái niệm
Quy trình chung DH khái niệm
Hđ1: Tiếp cận khái niệm
được hiểu là quá trình hoạt động và tư duy
dẫn tới sự hiểu biết về khái niệm đó/
nhờ định nghĩa tường minh/
nhờ mô tả, giải thích/
hay thông qua trực giác, <ở mức độ nhận biết> một đối tượng hoặc tình huống
có thuộc khái niệm đó hay không
trong DH khái niệm, phân ra 3 con đường tiếp cận kn
con đường quy nạp
con đường suy diễn
con đường kiến thiểt
Hđ2: định nghĩa kn
là 1 thao tác logic
nhằm phân biệt lớp đối tượng xác định kn này với các đối tượng khác,
thường bằng cách vạch ra nội hàm
của kn đc định nghĩa
Hđ3: Củng cố kn
Ndạng kn:
Sau khi đưa ra kn
< bằng định nghĩa tường minh hoặc mô tả>, gv đưa ra danh sách các đối tượng,
trong đó có những đối tượng thuộc hoặc không thuộc ngoại diên kn vừa định nghĩa.
hs phân loại các đối tượng trong danh sách thành hai tập
tập t1, gồm đối tượng thuộc ngoại diên kn
tập t2, đối tượng ko thuộc ngoại diên kn,
gv yêu cầu hs chỉ ra chúng vi phạm đk nào
Thể hiện kn
Gv yêu cầu hs đưa ra các đối tượng thuộc hoặc ko thuộc ngoại diên kn vừa đn
Hđ4 Vận dụng kn
Sau khi đnghia kn,
ta có sản phẩm trừu tượng và khái quát,
tách rời khởi sự vật, sự việc cụ thể.
Nhưng muốn sử dụng được kn đó,
cần biết những biểu hiện của nó
trong thực tiễn, trên những sự vật, sự việc cụ thể.
Trong quá trình vận dụng kn vào thực tiễn,
có tình huống phải mở rộng kn để có kn mới
thường bao hàm hđ n/dạng và t/hiện. ndang và t/hiện 1 kn là 2 hoạt động trái ngược nhau liên hệ với 1 khái niệm
đvới một số kn ko quá trừu tượng và phức tạp, gv ko nhất thiết phải tách từng hđ
một cách độc lập mà có thể tổ chức gộp
hđ1: tiếp cận và định nghĩa kn
hđ2: ndang và t/hiện kn