Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH : - Coggle Diagram
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH :
CIRI UTAMA
Holistik
Sepadu
Seimbang
Fleksibel
Merujuk standard
Sebahagian proses PdP
BENTUK PBS
AKADEMIK
Pentaksiran sekolah
Formatif
Sumatif
Pentaksiran Pusat
BUKAN AKADEMIK
Pentaksiran Psikometrik
PAJSK
Sukan
Pendidikan Jasmani
Aktiviti Kokurikulum
Kesihatan
Aktiviti Ekstra Kurikulum
PELAPORAN DAN PEREKODAN PBS
KEPENTINGAN PELAPORAN KEPADA GURU
Mendapatkan gambaran tentang perkembangan
murid
Menilai keberkesanan PdP
Membantu memperbaiki PdP
Membantu perancangan tindakan susulan
KEPENTINGAN PELAPORAN KEPADA MURID
Memahami tujuan mereka belajar dan
perkembangan mereka
Motivasi dan keyakinan diri untuk mencuba lagi
PELAPORAN PBS
PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK
Ujian Aplitud Khusus - Inventori Kecerdasan Pelbagai
Inventori Minat Kerjaya
Ujian Aplitud Am
Inventori Tret Personaliti
PENTAKSIRAN PAJSK
BMI
Segak
Pelaporan Penglibatan, Penyertaan dan Prestasi
dalam Sukan / Permainan / Kelab / Persatuan Badan
Beruniform / Ekstra Kokurikulum
PENTAKSIRAN PUSAT
Dalam bentuk gred
PENTAKSIRAN SEKOLAH
Formatif (Tahap Penguasaan)
Sumatif (Gred)
CARA PEMARKAHAN
Holistik
Analitik
KONSEP DAN TUJUAN
Satu pentaksiran bersifat holistik iaitu menilai aspek kognitf (intelek), afektif (emosi dan rohani) dan psikomotor (jasmani) selaras dengan FPK.
untuk mentaksir bidang akademik dan bukan akademik.