Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Понятійно-категоріальний апарат спеціальної педагогіки : - Coggle Diagram

- - - - Порушення індивідуального розвитку, формування вищих психічних функцій, тобто різні відхилення від нормотипового фізичного і психічного розвитку в дитячому віці, в результаті впливу як генетичних, так і травматичних, хімічних та інших чинників.
      - Порушення
        
        Психічне чи фізичне порушення, що викликає відхилення від нормотипового розвитку дитини.
      - Нозологія
        
        Розділ патології, що містить загальне вчення про хворобу (загальна нозологія), вивчення причин виникнення хвороби (етіологія), механізмів розвитку хвороби (патогенез) і клінічних особливостей окремих хвороб (часткова нозологія), класифікацію і номенклатуру хвороб.
    - - має декілька значень
        
        Розділ педагогіки і психології, метою якого є постановка педагогічного або психологічного діагнозу
        
        Кінцева або проміжна (у консультуванні чи корекції) обов’язкова
        діяльність психолога для встановлення психологічного діагнозу
        
        обстеження дитини для визначення рівня розвитку й індивідуальних особливостей її психіки та поведінки, виявлення можливих відхилень у психічному розвитку
    - - Відновлення недорозвинених чи порушених психічних функцій шляхом використання збережених чи перебудови
        частково порушених функцій.
      - Існує два типи компенсації психічних функцій
        
        Внутрішньосистемна
        
        Здійснюється за рахунок залучення збережених нервових елементів уражених структур
        
        Міжсистемна
        
        Пов’язана з перебудовою функціональної системи і включенням у роботу нових нервових елементів з інших нервових структур.
    - - Система лікувальних і психолого-педагогічних заходів, спрямованих на попередження, лікування, розвиток і корекцію патологічних станів і психологічних
        порушень, що призводять до стійкої втрати можливості навчатися у дітей, які ще не адаптовані до соціального середовища
    - - Повернення хворого до
        нормального життя і праці в межах психофізіологічних можливостей
    - - Процес пристосування людини до нового для неї соціального середовища, а також наслідки цього процесу
    - - Процес і результат входження індивіда в соціальне середовище й становлення його як соціальної істоти, людини під впливом всієї сукупності соціальних факторів, соціального середовища в цілому, куди входять: виховання, навчання, соціальне спілкування, підготовка до соціальних відносин,придбання знань, умінь, навичок практичної діяльності, оволодіння
        нормами, поняттями, цінностями, цілями, культурою в цілому, формування самосвідомості, придбання здатності управляти своєю пове-
        дінкою, формування активного суб’єкта соціальних відносин, перетворення самої людини, її різносторонній і гармонійний розвиток
    - - у спеціальній педагогіці та психології має два значення
        
        Це сукупність психолого-педагогічних
        та лікувальних заходів, спрямованих на поліпшення розвитку або послаблення недоліків психофізичного розвитку та відхилень у поведінці дітей
        
        Виправлення окремих порушень у дітей
        із психофізичними недоліками
    - - Процес індивідуального розвитку організму або сукупність морфологічних, фізіологічних і біологічних перетворень, яких зазнає організм від зародження до кінця життя
    - - Це цілеспрямоване виховання, яке послідовно поліпшує розвиток і соціалізацію особистості у єдиному процесі її абілітації шляхом виправлення недоліків психолого-педагогічними засобами, попередження негативних новоутворень, формування максимально можливих позитивних властивостей дитини.
    - - Це уподібнення, узгодженість двох процесів абілітації — онтогенезу і соціалізації