Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

psicologia da aprendizagem - Coggle Diagram

- - - - Ambiente
      - Comportamento
      - Fatores pessoais
  - - - Atenção
      - Retenção
      - Produção
      - Incentivo e Motivação
    - - Aquisição de desempenho
      - Experiências vicariantes
      - Persuasão verbal
      - Estimulação fisiológica e emocional
    - - Tangíveis. Ex.: nota boa na prova = recompensa (novo celular)
      - Intangíveis: Ex.: Mal desempenho no trabalho = punição (culpa)
- - - - ASSIMILAÇÃO: incorporar conhecimentos sobre o mundo em esquemas cognitivos já existentes (de fora para dentro)
      - ACOMODAÇÃO: modificar os esquemas cognitivos que se dão por influência do meio externo (de dentro para fora)
- - - - O conteúdo ensinado precisa ter potencial revelador para o aluno.
      - O aluno necessita estar disposto a aprender e relacionar o conhecimento transmitido de modo consistente e não arbitrário
    - - Deve ancorar a aprendizagem
      - Conteúdos trabalhados devem manter suas características reais. Ou seja, conter significado social e cultural.
    - - Significativa = DURADOURA (memória longo prazo)
        
        ancoragem
        
        Nova informação a partir de um conhecimento prévio
      - Mecânica = EFÊMERA
        (Memória de curto prazo)
        
        arbitrário
        
        decorar informações
    - - Informações e recursos introdutórios
      - Pré-aula
      - Método: Sala de aula invertida
    - - Diagnóstico de conhecimentos prévios dos alunos
      - avaliar habilidades e competências
    - - Sentido particularizado