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均一平台 - Coggle Diagram

- - - - 分析報告(病歷)
        
        分享給原班導師了解狀況
  - - - 滾動式修正教學
        
        舉例
        
        鍾生(四則運算，先乘後除)
        
        廖生(和差積商)
  - - - 做後測指派複習建議
    - - 從起始能力開始(中年級)
- - - - 數學課自主規劃時間(寫作業)
        
        課後班更多自主時間
    - - 個別化學習(中年級程度)
  - - - 學生題目說明(學生主動爭取)
        
        說明錯誤程度上的差異(顏色區別)
    - - 約定(給予獎勵)
- - - - Hyead使用(註冊各縣市圖書證)
        
        學生的學習無法全依賴教師的輸出
        
        舉例(專制、放任、民主)
        
        大量閱讀(搭配高分組的時間運用)
      - 全班共讀
      - 作文(讀書報告)
  - - - 學生觀看輔助舞蹈學習
        
        啦啦隊學生作業完成率提升
        
        學生心中有目標，知道為何而戰
- - - - 平板
      - 保護貼
- - - - 每個學生都有成長，不浪費時間