Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TEORIA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVISMO - Coggle Diagram
TEORIA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVISMO
Etapa sensorio motriz(0a 2 años) utilizan: Imitación, Memoria y pensamiento
Reconoce objetos: Permanencia del objeto y compresión de los objetos existen.
Actos reflejados: Acciones dirigidas hacia metas.
Actos reflejados: Acciones dirigidas hacia metas.
Etapa preoperacional (a a 7 años): Desarolla el uso del lenguaje, Capacidad de pensar de manera simbólica.
Capaz de pensar en operaciones de manera lógica
Dificultad para considerar el punto de vista de otra persona
Etapa de operaciones concretas (7 a 11) Capaz de resolver problemas prácticos.
Capaz de clasificar y contemplar series .
Comprende la reversibilidad.
Etapa de operaciones formales (11años a la adultez)
Resolver problemas abstractos(de forma lógica)
El pensamiento se vuelve mas científico.
Desarrolla preocupaciones ( sociales y de identidad)
Oganizacion: combinacion, ordenamiento, recombinacion yreordamiento
Tendencias básicas del pensamiento
Adaptacion: ajuste al entorno, organizar estructuras psicológicas
asimilacion ( intenta comprender algo nuevo.
Ajustarlo a lo que ya conocemos.
Adecuar la experiencia a un esquema existente para saber identificarlo)
Acomodacion: Cuando se debe de cambiar el esquema existentes
Alteración de lps esquemas existentes o creación de otros nuevos en respuesta a información
Influencias en el desarrollo
PIAGET
Procesos mentales (cambian radicalmente desde el nacimiento a a adultez)
Maduración biológica( despliegues de cambios biológicos)
La actividad ( maduración física, actuar sobre el ambiente y aprende de el)
Experiensias sociales( influencia de la transición social, aprendizaje de los demás)
Equilibrio(experimentando, explorando el ambiente, observamos y organizamos informacion
Jan Piaget: desarrollo un modelo para describir como los seres humanos
Dan sentido a su mundo
Organizan la información
