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TÉCNICAS DE ENTREVISTA OBSERVACIÓN Y REGISTRO EN LAS DIFERENTES ÁREAS DE…
TÉCNICAS DE ENTREVISTA OBSERVACIÓN Y REGISTRO EN
LAS DIFERENTES ÁREAS DE APLICACIÓN DE LA PSICOLOGÍA
1.3 Tipos de pregunta
Abierta
Permite aclarar aquello que se ha preguntado de manera cerrada
La mezcla de ambos permite obtener máximo información
Cerrada
Contestarse únicamente mediante un “sí” o un “No
1.4 El proceso de la entrevista clínica
Fase 2
Recopilación de datos de la evolución
Fase 3
Procesamiento de datos y formación de hipótesis
Fase 1
Planear los procedimientos para la recolección de datos
Fase 4
Comunicación de los datos de la evolución
1.2 Habilidades del psicólogo clínico
Habilidades de escucha
Importante comunicar el interés de escuchar activamente
Aspectos no verbales
Grado apropiado de contacto ocular
Brindar un espacio confortable
Empatía, aceptación y apoyo
Empatía
Transmisión de nuestra comprensión al paciente
Aceptación
Recibir todas las reacciones y sentimientos del cliente
Apoyo
Animar a los clientes a expresar sus sentimientos y emociones
1.5 Metas de la evaluación clínica
Descripción
Clasificación
Predicción
1.1 Características de la entrevista clínica
Recolección de datos esenciales mediante la observación y registro de la conducta observada
Observación clínica
Verbales
Fluidez verbal
Vocabulario
Ritmo del lenguaje
No verbales
Expresión facial
Movimientos estereotipados
Conductas autonómicas
2.2 Proceso de la evaluación
Fase 2
Procesamiento de la información
Fase 1
Recolección de información
Fase 3
Análisis cualitativo de los datos
2.3. Criterios de la evaluación
Adquisiciones
Funciones estudiadas a través de la observación y las pruebas psicológicas
Factores intelectuales
Nivel de conocimiento actual, información general y desempeño académico
Factores
Registro cualitativo y cuantitativo de nivel intelectual
Factores afectivos
Personalidad de los niños buscando un descarte de problemas afectivos familiares
2.1 Características de la entrevista
Historia clínica
Antecedentes pre y post natales
Desarrollo psicomotor, lenguaje y educacional
Observación
Modo de relacionarse
Modo de expresarse
Modo de comprensión de lenguaje
Motivo de consulta
Elaboración de hipótesis de trabajo
Delimitación del problema
Desrrollo de la historia escolar
Análisis de asunto a tratar
3.- ÁREA DE LA PSICOLOGÍA COMUNITARIA
3.1 Características de la entrevista
Observación no Participante
Brinda objetividad y replicabilidad
Variables definidas conceptualmente antes de la observación
El observador es independiente de la situación de observación
El fenómeno de estudio
Reducido a un número de variables medibles
Grado de Participación del Observador
Interna o participante
Pasiva y activa
Autoobservación
Externa / No participante
Directa y No directa
Observación Participante
Inconvenientes con la observación
Características
Poca atención y observadores no expertos
Observaciones discontinuas
Observaciones e interpretaciones
Dirigidas a entender las relaciones de los individuos
El observador participa como miembro del grupo
Pretende comprender la situación de estudio.
4.1 Habilidades del entrevistador
Las necesidades personales del entrevistador
Enfoques
Ser consciente de sus propias necesidades y la demanda que le plantea la vida
La interacción
La entrevista se identifica como un proceso dinámico o interacción
El candidato
Diferentes personas crean diferentes problemas y oportunidades para el entrevistador
Objetividad y paciencia
Controlar y canalizar la verborrea
Habilidades
Posee 4 categorías principales
Analíticas e interpretativas
Toma de decisiones
Comunicativas
Sociales
El papel del entrevistador
Posición clave como mediador entre la organización y el candidato
Función
Responder siempre a las necesidades y sentimientos del solicitante
Conocimientos
Conocimiento y la cultura del trabajo
Conceptos necesarios para el entrevistador
Ciencia del comportamiento humano
4.3 Formas de hacer entrevistas
Entrevista colectiva
Cuestionar al candidato para abordar ampliamente las áreas de interés y profundizar en ellas.
Entrevista individual
Verificar la constancia en datos, actitudes, conocimientos y manejo de situaciones
4.2 Criterios de evaluación
Habilidades
Comunicativas, analíticas e interpretativas con toma de decisiones
Rasgos de personalidad
Autoconocimiento
Nivel intelectual
Registro cualitativo y cuantitativo de nivel intelectual con capacidades cognitivas
Presentación personal
Acorde a circunstancia, momento y espacio de la entrevista
4.4 Etapas de la entrevista
Empatía
Es la capacidad de sentir los que otros sienten
Beneficio
Percibir de manera integral e inferir lo que la persona puede
expresar en la entrevista.
Desarrollo
Etapa donde se obtiene la mayor cantidad de inforamación
Registro de todas las conductas y actitudes del entrevistado
Approock
Es la distancia social o psicológica entre dos personas
Característica
Aislamiento y el contacto
Cima
Centrarse en obtener información cualitativa más significativa
Mayor participación del entrevistado
Planteamiento de preguntas abiertas
Rapport
Es una corriente afectiva y de comunicación entre entrevistado y entrevistador
Beneficio
Disminuye la ansiedad y crea confianza del solicitante
Apertura
Recepción formal del entrevistado
Permite conocimiento recíproco
Entrevistador
Entrevistado
clasificación
2.- ÁREA DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y CLÍNICA EDUCATIVA
1.- ÁREA DE LA PSICOLOGÍA CLÍNICA
4.- ÁREA DE LA PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL
se requiere
objetivos
refiere a
características
dividido en
permite
tales como
objetivos