LA IMPORTANCIA DE LA OBSERVACIÓN EN EL PROCESO EDUCATIVO

RESUMEN

Palabras clave

Conceptos base

Observación sistemática

Técnicas de registro

Contexto natural de clase

puede ser utilizads como método de investigación de distintas realidades

depende de...

con la implantación de la LOGSE, se le reconoce su gran utilidad no solo a la evaluación sino ta,bién al proceso de enseñanza/aprendizaje

finalidad de la investigación

intrumento de registro utilizado

formato de campo

información obtenida de los alumnos

medios adecuados que faciliten la tarea

existe la posibilidad de que no se capte la información, por lo que se recomienda observar sistemáticamente, analizar e interpretar

para poder perfilar una correcta conceptualización de la observación científica es necesario dejar constancia

Autores

Anguera, 1998, pp. 7

La metodología observacional es aquel procedimiento encaminado a articular una percepción deliberada de la realidad manifestada con su adecuada interpretación, captando su significadode forma mediante un registro objetivo, sistemático y específico de la conducta genrada de forma espontánea en base a un contexto

Es importante dejar constancia de la utilidad de la observación sistemática en situaciones educativas

En el artículo se utilizarán situaciones educativas basadas en investigaciones realizados

PLANIFICACIÓN DE LA OBSERVACIÓN EN EL AULA

Autores

Fernández Ballesteros, 1992

Desarrolla las siguientes preguntas

¿Qué voy a observar?

¿Qué unidades de medida voy a utilizar?

¿Con qué voy a observar?

¿Cuándo, a quien y/o en que situación se va a realizar la observación?

¿Quién o quienes van a realizar la observación?

tipos de muestreo

muestreo de tiempo

muestreo de situaciones

muestreo de sujetos

Recogida de datos

una adecuada recogida de datos en la observación implica un registro y codificación correcto de los mismos; frecuentemente ambas tareas se realizan simultáneamente

La observación del niño en us ambiente natural

objetivos

ser capaz de discernir entre los acontecimientos del día a día

detectar la dinámica que se establece dentro del aula

establecer patrones de conducta

tener mejor conocimiento de los niños con los que se trabaja

detectar situaciones individuales de riesgo

descubrir estrategias de aprendizaje

adecuar los aprendizajes a las necesidades y capacidades de los niños

hacer un seguimiento efectivo de los niños a lo largo de los años de escolaridad

la observación debe ser...

sistemática

objetiva

periódica

requiere de...

conocimiento sobre la materia

utilización de métodos, técnicas e instrumentos adecuados

la información que se ofrece debe ser adecuada y rigurosa

CONCEPTO Y NATURALEZA DE LA OBSERVACIÓN

Autores

De Ketele, 1984, p. 24

Observar es un proceso que requiere atención voluntaria e inteligente, orientada por un objetivo termial u organizador, y dirigido hacia un objeto con el fin de obtener información

Fernández Ballesteros, 1992, p.17

la evaluación del comportamiento se define como aquella subdisciplinada de la psicología que se ocupa del análisis, medición o estimación del coportamiento a los niveles de complejidad requeridos, de un sujeto o grupo especificado de sujetos con el objetivo de describir, predecir o explicar la conducta

coinciden en....

considerar como instrumento básico la capacidad de percepción e interpretación del ser humano

como y con que objetivos se aplican estas capacidades ayudándonos a diferenciar la observación ordinaria de la científica

principios comunes a toda metodología y mínimos que se deben cubrir

servir a un objeto ya formulado de investigación

ser planificado sistemáticamente

optimizar datos recogidos

adecuar la estrategia al análisis en función del objetivo

dificultades para cumplir estos cuatro requisitos

la propia naturaleza de la situación de observación, que no podemos preveerla

Registro

tipos de registro

continuo

discontinuo

aparatos de registro

deben ser...

conservación de la información en bruto

facilitar el registro y codificación de la información así como el almacenamiento de la misma

la observación como metodología de investigación va aumentando por tanto sus posibilidades de aplicación al ser cada vez más precisa y eficaz

análisis e interpretación de los datos

dependerá de los objetivos de la observación y del tipo de datos que podeamos

diseños diacrónicos

al usarlos en el ámbito escolar debemos tener en cuenta que

es de carácter esencialemte ideográfico

requiere seguimiento adecuado en el registro observacional

la visualización del patrón de conducta resultante, esto nos permite programar la intervención

ventajas

permite un estudio progresivo de casos particulares que se van acumulando

garantiza la preservación de toda la riqueza informativa de la situación

es capaz de abordar el seguimiento de casos en que sujetos que son objeto de estudio no son capaces de emitir respuestas mediante otras técnicas por diferentes motivos

desventajas

inconsistencia de los datos cuando se obtiene de forma puntual

imposibilidad de preveer la ocurrencia de condictas de interés

complejidad que muestran algunas situaciones

a nivel de contenido, siempre que se realice una inferencia que no cuente con la necesaria garantía de objetividady, por tanto, constituya un riesgo en sí misma

imposibilidad de observar conductas íntimas y privadas

INÉS MARCO MONTESINOS