LA IMPORTANCIA DE LA OBSERVACIÓN EN EL PROCESO EDUCATIVO
RESUMEN
Palabras clave
Conceptos base
Observación sistemática
Técnicas de registro
Contexto natural de clase
puede ser utilizads como método de investigación de distintas realidades
depende de...
con la implantación de la LOGSE, se le reconoce su gran utilidad no solo a la evaluación sino ta,bién al proceso de enseñanza/aprendizaje
finalidad de la investigación
intrumento de registro utilizado
formato de campo
información obtenida de los alumnos
medios adecuados que faciliten la tarea
existe la posibilidad de que no se capte la información, por lo que se recomienda observar sistemáticamente, analizar e interpretar
para poder perfilar una correcta conceptualización de la observación científica es necesario dejar constancia
Autores
Anguera, 1998, pp. 7
La metodología observacional es aquel procedimiento encaminado a articular una percepción deliberada de la realidad manifestada con su adecuada interpretación, captando su significadode forma mediante un registro objetivo, sistemático y específico de la conducta genrada de forma espontánea en base a un contexto
Es importante dejar constancia de la utilidad de la observación sistemática en situaciones educativas
En el artículo se utilizarán situaciones educativas basadas en investigaciones realizados
PLANIFICACIÓN DE LA OBSERVACIÓN EN EL AULA
Autores
Fernández Ballesteros, 1992
Desarrolla las siguientes preguntas
¿Qué voy a observar?
¿Qué unidades de medida voy a utilizar?
¿Con qué voy a observar?
¿Cuándo, a quien y/o en que situación se va a realizar la observación?
¿Quién o quienes van a realizar la observación?
tipos de muestreo
muestreo de tiempo
muestreo de situaciones
muestreo de sujetos
Recogida de datos
una adecuada recogida de datos en la observación implica un registro y codificación correcto de los mismos; frecuentemente ambas tareas se realizan simultáneamente
La observación del niño en us ambiente natural
objetivos
ser capaz de discernir entre los acontecimientos del día a día
detectar la dinámica que se establece dentro del aula
establecer patrones de conducta
tener mejor conocimiento de los niños con los que se trabaja
detectar situaciones individuales de riesgo
descubrir estrategias de aprendizaje
adecuar los aprendizajes a las necesidades y capacidades de los niños
hacer un seguimiento efectivo de los niños a lo largo de los años de escolaridad
la observación debe ser...
sistemática
objetiva
periódica
requiere de...
conocimiento sobre la materia
utilización de métodos, técnicas e instrumentos adecuados
la información que se ofrece debe ser adecuada y rigurosa
CONCEPTO Y NATURALEZA DE LA OBSERVACIÓN
Autores
De Ketele, 1984, p. 24
Observar es un proceso que requiere atención voluntaria e inteligente, orientada por un objetivo termial u organizador, y dirigido hacia un objeto con el fin de obtener información
Fernández Ballesteros, 1992, p.17
la evaluación del comportamiento se define como aquella subdisciplinada de la psicología que se ocupa del análisis, medición o estimación del coportamiento a los niveles de complejidad requeridos, de un sujeto o grupo especificado de sujetos con el objetivo de describir, predecir o explicar la conducta
coinciden en....
considerar como instrumento básico la capacidad de percepción e interpretación del ser humano
como y con que objetivos se aplican estas capacidades ayudándonos a diferenciar la observación ordinaria de la científica
principios comunes a toda metodología y mínimos que se deben cubrir
servir a un objeto ya formulado de investigación
ser planificado sistemáticamente
optimizar datos recogidos
adecuar la estrategia al análisis en función del objetivo
dificultades para cumplir estos cuatro requisitos
la propia naturaleza de la situación de observación, que no podemos preveerla
Registro
tipos de registro
continuo
discontinuo
aparatos de registro
deben ser...
conservación de la información en bruto
facilitar el registro y codificación de la información así como el almacenamiento de la misma
la observación como metodología de investigación va aumentando por tanto sus posibilidades de aplicación al ser cada vez más precisa y eficaz
análisis e interpretación de los datos
dependerá de los objetivos de la observación y del tipo de datos que podeamos
diseños diacrónicos
al usarlos en el ámbito escolar debemos tener en cuenta que
es de carácter esencialemte ideográfico
requiere seguimiento adecuado en el registro observacional
la visualización del patrón de conducta resultante, esto nos permite programar la intervención
ventajas
permite un estudio progresivo de casos particulares que se van acumulando
garantiza la preservación de toda la riqueza informativa de la situación
es capaz de abordar el seguimiento de casos en que sujetos que son objeto de estudio no son capaces de emitir respuestas mediante otras técnicas por diferentes motivos
desventajas
inconsistencia de los datos cuando se obtiene de forma puntual
imposibilidad de preveer la ocurrencia de condictas de interés
complejidad que muestran algunas situaciones
a nivel de contenido, siempre que se realice una inferencia que no cuente con la necesaria garantía de objetividady, por tanto, constituya un riesgo en sí misma
imposibilidad de observar conductas íntimas y privadas
INÉS MARCO MONTESINOS