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Aprendizaje basado en proyectos y Diseño universal para el aprendizaje -…
Aprendizaje basado en proyectos y Diseño universal para el aprendizaje
Principios y pautas DUA
Proporcionar múltiples
Formas de implicación
Proporcionar múltiples formas de representación
Proporcionar múltiples formas de acción y expresión
Elementos del currículo
Principios y pautas DUA
Primer principio
Segundo principio
Tercer principio
Aprendizaje profundo
Enriquecimiento
DUA y ABP
Título. Motivación.
Producto final.
Rubrica para evaluar el producto
final.
Trabajo en equipo.
A
ctividades
1. Conocimientos previos.
2. Listado de actividades.
3. Distintos grados de complejidad
.
Evaluación
Educación
Inclusiva
Es un derecho tal y como se contempla en el artículo 24 de la convención sobre los derechos de las personas con discapacidad.
Se define currículo cómo la regulación de los elementos que determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje para cada una de las enseñanzas y etapas educativas
.
Se centra en la motivación como elemento esencial para el aprendizaje
Se centra en el que del aprendizaje
Se centra en como aprender
ABP
Contextualiza el aprendizaje
La neurociencia nos explica que aprender empieza por una curiosidad.
Para aprender se requiere de ese estímulo inicial.
Es una metodología inclusiva.
Trabaja tareas competenciales con un producto final.
Pensamiento científico.
Desarrolla el pensamiento critico en los estudiantes
Una audiencia que puede ser por los propios estudiantes, compañeros, entre otros.
Eliminar las barreras al aprendizaje.
Los criterios de evaluación describen aquello que se quiere valorar y que el alumnado debe lograr conocimientos y competencias.
Evaluación auténtica
Permite distinguir la evaluación
Que tiene como única finalidad la
Calificación, de la evaluación para el
Aprendizaje.
Metodología inclusiva
Proporcionar múltiples opciones para el lenguaje.
Proporcionar diferentes opciones para la percepción.
Proporcionar opciones para la interacción física.
Enriquecimiento para todo el alumnado, cultura del pensamiento.
Trabajar la memoria, la transferencia y la generalización.
