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Derechos Humanos en México como marco de la convivencia escolar
Derecho a la educación
Mejorar la convivencia en la comunidad educativa.
Buscar soluciones con las autoridades educativas ante una problemática.
Maestr
s,
ante cualquier anomalía observada dentro del aula acudir con directivos, padres de familia, incluso los mismos alumnos para conocer que le sucede a cada alumno.
Se pueden evitar muchos accidentes si se conoce mejor al grupo
René Cassin (1951)
Los derechos que señalan los vínculos entre el individuo y la
sociedad (artículos 28-30)
La DUDH desarrolla una serie de derechos que Cassin clasifica en 5 grupos.
El Marco para la Convivencia Escolar es un documento que guiará la vida en las escuelas y que integra la normatividad vigente en cuanto al funcionamiento y organización de las escuelas en materia de disciplina escolar
(Acuerdos Secretariales 96, 97 y 98)
Los derechos del individuo en relación con los grupos de los que forma parte (artículos 12 al 17)
Los derechos y libertades de orden político (artículos 18 a
21)
Los derechos económicos, sociales y culturales (artículos 22 a
27)
Los derechos y libertades de orden
personal (artículos 3 a 11 de la declaración
Tiene el propósito de favorecer espacios de convivencia escolar basados en el respeto mutuo entre los distintos actores que conforman la comunidad educativa
CASO DE NORMA LIZBETH
Es el caso más actualizado de bullying
La convivencia escolar no sólo debe darse en la institución, desde casa debe practicarse.
El no conocer el marco de convivencia escolar, el no fomentar la práctica de valores desde la educación preescolar, el no saber afrontar los problemas de manera pacifica, son inicios de personas con problemas psicológicos a mediano plazo.
