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孩子就學前準備 - Coggle Diagram

- - - - 多數兒童仍沒有獲得足夠的刺激
    - - 獲得充分刺激
        
        體重增加較快、視力和聽力發展較早
      - 缺乏刺激和十多種學習問題有關
        
        失讀症
  - - - 充分練習把玩物品
      - 認識形狀、重量和動作
    - - 各種不同物品、遊戲
      - 父母回應
    - - 不應來自電視
        
        無法讓孩子回顧經驗、互動或提供三度空間的視覺發展
        
        二度空間
        
        快速變動、抽象
        
        眼睛沒有休息時間
        
        加劇學習困難
      - 父母應花時間和孩子說話
        
        指出眼前物品
        
        指出三度空間特性
      - 8歲前禁止看電視
        
        給大腦發展更多時間
        
        語言
        
        社會
        
        動作技能
  - - - 大腦有能力透過觸覺學習進行思考
  - - - 聽覺皮質中發展出感受神經元的知覺地圖
        
        聽覺皮質的神經迴路
        
        讓腦細胞和感受區共同處理早期生活所需的注意聲音
    - - 口音
      - 字彙發音
    - - 音樂
      - 旋律
  - - - 打瞌睡
      - 延遲入睡期
        
        無法早睡
    - - 胺類
      - 腎上腺類皮質素
      - 油酸醯胺
        
        會導致昏昏欲睡
    - - 入睡前幾分鐘和睡眠階段最後幾分鐘
    - - 清醒時
    - - 生理狀態修復
    - - 與記憶相關
      - 杏仁核活躍
        
        情緒處理關鍵組織
      - 內嗅皮質活躍
        
        長期記憶
    - - 海馬迴會複習由新皮質送來的學習資料
  - - - 蛋白質、不飽和脂肪、蔬菜、碳水化合物、醣類
    - - 硼、硒、釩、鉀
    - - 綠色蔬菜、鮭魚、堅果、瘦肉、新鮮水果
      - 維他命、礦物質
        
        提高學習、記憶和智力
      - 鈣活化酵素
        
        排除囤積蛋白質
        
        神經系統傳導更有效率
        
        助學習
  - - - 血液中水的百分比下降
        
        鹽分提高
        
        血壓和壓力提高
    - - 腎上腺皮質素、促腎皮素(壓力)降低
    - - 造傷害
        
        注意力缺乏
        
        昏睡
  - - - 辨認語言中的聲音
        
        形成可以理解單元
    - - 男性發展較慢
    - - 能發展較佳語言能力
- - - - 不良早期關係讓大腦未處理壓力耗費許多葡萄糖
        
        葡萄糖應用於早期認知功能上
    - - 腦部重組
        
        提高感覺接受器功能
        
        生產防禦性化學物質
        
        反應度和血壓會增加
        
        變得衝動、攻擊傾向
  - - - 失望
      - 愉悅
      - 焦慮
      - 憂慮
      - 害怕
      - 得意
      - 羞愧
      - 歉疚
      - 冷漠
    - - 若未習得則可能形成情緒方面困難
- - - - 情緒
      - 動作
      - 視覺
      - 聽覺
      - 思考
      - 音樂
      - 營養