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Enseñar y Aprender con Twitter, (Organización de las Naciones, Unidas para…
Enseñar y Aprender con Twitter
Introducción a Twitter
Hashtags
Son excelentes para organizar conversaciones que permitan el aprendizaje continuo.
Seguir y dejar de seguir
Puedes dejar de seguir a alguien que no publica Tweets de educación.
Tu identidad en Twitter
Puedes usar tu nombre real o un seudónimo.
Conectarse con los alumnos
Los chats y conversaciones de Twitter son excelentes para saber que dicen los alumnos.
Ciudadanía digital y alfabetización
Ciudadanía digital
Este concepto se usa para describir cómo
nos comportamos e interactuamos con el mundo en línea.
Reglas de etiqueta digital
Se debe usar un buen tono para expresarnos.
Sé amable y respetuoso.
Mantente positivo.
Alfabetización mediática en informacional
Incluye un grupo de competencias para investigar y generar contenido en los medios de forma inteligente.
Permite reconocer cuáles son los derechos propios en el internet .
Otorga medidas para combatir el ciberacoso.
Alimentar la huella digital a través de las AMI
Huellas digitales
Son datos que las personas dejan en los dispositivos
digitales.
Huellas AMI
Se da cuando las personas alfabetizadas en medios de comunicación toman medidas sensatas respecto a como participar en línea de forma critica.
Controlar tu
huella digital
Búscate.
Revisa tu configuración de privacidad.
Desactiva o elimina los perfiles viejos.
Piensa antes de publicar algo.
Leyes de la AMI de la UNESCO
Primera ley
La información, comunicación, tecnología e internet se usan como forma de comunicación para el compromiso de la sociedad civil y el desarrollo sostenible.
Segunda ley
Cada ciudadano es un creador de información o conocimiento y tiene un mensaje.
Tercera ley
La información, los conocimientos y los mensajes no siempre son neutrales o imparciales.
Cuarta ley
Todo ciudadano desea conocer y comprender la información y desea comunicarlos, aun si no lo admite o expresa de esta manera.
Quinta ley
La alfabetización mediática e informacional no es algo que se adquiera de inmediato.
Actividades de aprendizaje para educadores y actores de desarrollo
Demostración práctica
Ofrece ejemplos actuales de estafas, engaños o
desinformación en línea y explica cómo reconocerlos.
¿Qué es lo real?
Presenta una serie de contrastes: compara fotografías
adulteradas y reales, anuncios editoriales y artículos de opinión.
Detectives digitales
Pídeles a tus estudiantes que analicen un ejemplo de
noticia falsa y expongan las razones de porque creen que es un ejemplo de desinformación.
Respalda tu postura
Cuando un estudiante hace una declaración sobre un
hecho, pregúntale cómo sabe que lo que dice es verdad.
Escuadrón cibernético
Motiva a los alumnos del curso a que realicen un
seguimiento de la huella digital de sus compañeros.
Controlar tu experiencia en Twitter
Twitter se basa en la libertad de expresión
Si las personas se tornan molestas, puedes:
Silenciar
Bloquear
Denunciar
Organización de las Naciones
Unidas para la Educación,
Tallador de calaveras de cristal
Adriana Esmeralda Castillo Cuéllar 00193223
Sección 1
Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la cultura (UNESCO). (2019). Enseñar y Aprender con Twitter.
https://drive.google.com/file/d/141VgvIUbGXGiRWAC0QbHOXzDNAG7Mose/view
