Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Diferenciación de figuras geométricas, experimento de Piaget e Inhelder,…

- - - - Hipótesis de la primacía topoló- gica: la organización progresiva de ideas geométricas sigue un orden definido que es más lógi- co que histórico; inicialmente se desarrollan ideas topológicas, luego se construyen relaciones proyectivas y después, surgen las relaciones euclideas.
- - - - En síntesis, la didáctica de la Geo- metría está en deuda con Piaget y sus colaboradores pues sus trabajos delinearon el campo de indagación acerca de la enseñanza, el aprendi- zaje y la evaluación en Geometría en las últimas décadas. No solo aportaron fundamentos teóricos y metodológicos para profundizar en
      - El legado de Piaget a la Didáctica de la Geometría Leonor Camargo Uribe
      - Las demás propiedades geométricas son deducciones de las anteriores. Por tal razón, los concep- tos y propiedades de la Geometría euclidiana conservan desde su mis- mo origen una propiedad común, la espacialidad
      - E hecho crucial en el aprendIzaje de la demostración es la articu- lación entre la fase exploratoria y la subsiguiente fase de justificación
      - aspectos de la práctica profesional de enseñar Geometría, sino para abordar problemas de investigación en este campo, gene- ralmente centrados en procesos de visualizar, conceptualizar, representar, justificar y resolver problemas.
- - - - Denis (1987, citada en Clements y Battista, 1982) realizó una investigación con estu- diantes de educación media inscritos en un curso de Geometría en la que encontró que el 64% estaban en el segundo nivel y el resto en el tercero de los establecidos por Piaget