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Derechos Humanos en México como marco de la convivencia escolar
Marco Normativo para la Convivencia Escolar
Documento que guiará la vida en las escuelas
integra la normatividad vigente en cuanto al funcionamiento y organización de las escuelas en materia de disciplina escolar
Propósito
Favorecer espacios de convivencia escolar
Asegurar un ambiente pacífico, seguro y ordenado en las escuelas
Propiciar aprendizajes efectivos, convivencia armoniosa y formación de ciudadanos íntegros.
Se dirige
Alumnas y alumnos
Directivos y docentes
Madres, padres y tutores
Todas las escuelas de educación básica
Contenidos
Carta de Derechos y Deberes de las Alumnas y los Alumnos
Un capítulo de Faltas y Medidas Disciplinarias por nivel educativo
Compromisos, de alumnos como de madres y padres de familia
Filosofía de los Derechos Humanos
Clarificar el punto de vista moral desde el que actuamos
Art. 1° de la DUDH
Todos los seres humanos nacen iguales en dignidad y están dotados de razón y libertad de conciencia.
Inspirada en el desarrollo del espíritu humano
Favorece una comprensión universal humanizada y un desarrollo integral de los miembros de una comunidad educativa
Estudio de los Derechos Humanos
Sitúa a la persona, en el centro de la teoría social y política
Capacidades que la educación debe promover
Capacidad de abstracción
Capacidad de crear
Capacidad para el pensamiento crítico
Capacidad de asociarse
Capacidad de organizar y estructurar proyectos colectivos
Dignidad del ser humano
Innata a cada persona, y no deriva de la relación que se tenga con un determinado Estado
Se orienta al descubrimiento de la identidad humana
Busca que todos sus miembros se consideren miembros activos de la misma
Educación humanista
Fomenta e ilustrar el uso de la razón
Capacidad que observa, abstrae, deduce, argumenta y concluye lógicamente
Sobre los educadores, maestros y profesores
Aspectos fundamentales sobre el ámbito escolar
La necesidad de un consenso normativo en el que todos los miembros de la comunidad escolar comprendan y acepten que las demarcaciones normativas de su convivencia se justifican con el buen desarrollo de sus miembros
Carácter de la persona que enseña el educar que va a acompañar el proceso de desarrollo y socialización del alumnado
La cualidad de todo maestro es "la humildad"
Consiste en renunciar a demostrar que uno ya está arriba y esforzarse por ayudar a subir a otros.
La profesión de la docencia se constituye como una práctica relacional
Se caracteriza por ser una actividad en la que el profesorado tiene la responsabilidad de facilitar el desarrollo de su alumno en todas las dimensiones de su personalidad
Profesional excelente
Aquel que compite consigo mismo para ofrecer un buen producto profesional
Aspira a la excelencia en el servicio a las personas que le necesitan
Productos del producto de enseñanza aprendizaje
Entusiasmo intelectual
Satisfacción compartida ante un descubrimiento o material nuevo
Experiencia de seguridad en una clase con un clima de entendimiento y cortesía