Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Quy trình giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tậ - Coggle Diagram
Quy trình giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tậ
Nhu cầu và năng lực của trẻ khuyết tật
Nhu cầu là sự đòi hỏi cá nhân về những cái cấn thiết để sinh sống và phát triển. Nhu cầu nào được con người nhận thức một cách đầy đủ sâu sắc, có ảnh hưởng đến sự tồn tại và phát triển của mình (không thể thiếu được) thì nhu cầu đó trở thành động cơ. Không có nhu cầu thì không có hoạt động.
Phân loại nhu cầu
Nhu cầu vật chất: gắn liền sự tồn tại của cơ thể như ăn mặc, nhà ở .v.v..
Nhu cầu tinh thần: Gắn liền với văn minh nhân loại. Thí dụ như nghệ thuật, khoa
học, học tập.
Năng lực của trẻ khuyết tật
Năng lực là những đặc điểm cá nhân đáp ứng được các đòi hỏi của một hoạt động nhất định nào đó và là điều kiện để đạt được kết quả cho hành động nào đó. Bất cứ hoạt động nào cũng đòi hỏi ở con người một loại năng lực và các năng lực đó liên quan với nhau
Phương pháp tìm hiểu nhu cầu và khả năng của trẻ khuyết tật
Phương pháp quan sát
Phương pháp phỏng vấn
Phương pháp trắc nhiệm
...
Xây dựng mục tiêu và lập kế hoạch
Xây dựng mục tiêu giáo dục cá nhân
Lập kế hoạch giáo dục
Thực hiện kế hoạch giáo dục
Sau khi kế hoạch giáo dục cá nhân được xây dựng, các hoạt động nhằm đạt được mục tiêu trong bản kế hoạch được nhà trường, học sinh, giáo viên, phụ huynh trẻ khuyết tật, cộng đồng và các nhà chuyên môn, thực hiện.
Đánh giá kết quả giáo dục hòa nhập
Quy trình đánh giá
Xác định nhiệm vụ, mục tiêu đánh giá.
Xác định đối tượng, phạm vi và lĩnh vực đánh giá.
Xác định phương pháp đánh giá
Phân tích định tính, định lượng
Nhận xét và kết luận.
Nội dung đánh giá
Đánh giá kết quả lĩnh hội kiến thức
Đánh giá thái độ
Đánh giá rèn luyện kỹ năng