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ELEMTOS GENERALES SOBRE LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA -…
ELEMTOS GENERALES SOBRE LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA
Importancia para la comprensión del presente
Historia de la educación y la pedagogía
como son llevados a cabo los fenómenos educativos y pedagógicos a través de los procesos de socialización
Pierre Villar: Método histórico, herramienta conceptual para conocer no solo pasad, sino también el presente
Pasado: Dedicarse a definir los factores sociales, sus interacciones y sus relaciones de fuerza
Presente: someter a reflexión la información deformante que nos llega
proporcionar un método que permita dar tratamiento a la problemática presente
Alternativas pedagógicas, experiencia didáctica, Genesis de los problemas
Enfoque teórico y metodológico
Incidencias y determinaciones en el análisis
Aspectos que debe tener en cuenta el investigador
Entrecruzamiento de corrientes de pensamiento con diversos enfoques teóricos y metodológicos
Interese sociales en juego (deseo de los grupos dominantes por imponer una historia que legitime las relaciones sociales existentes)
Se cuida de no caer preso en la red que legitima la visón de un solo grupo y reduce la complejidad educativa-pedagógica
Cosmovisión que posee el historiador
Sus propias determinaciones sociales e individuales, debe tomar conciencia de sus compromisos, limites y determinaciones
Fuentes y Archivos
Fuentes documentales en donde se nutre la historia de la educación y la pedagogía
Abarcar materiales diversos no solo los relacionados al ámbito meramente educativo
Requiere ser cautelosos frente al reduccionismo de fenómenos externos
Lorenzo Luzuluaga
Fuentes relacionada con la cultura material
Reconstruir todas todas la múltiples interrelaciones en juego
Relación interdisciplinar y autonomía
Historia Educativa
Establecer las fuerzas sociales que entran en juego en la dinámica educativa y pedagogía
Las reconstrucciones históricas deben alimentarse de aportaciones de otras disciplinas
Entender los fenómenos educativos y pedagógicos dentro de un contexto socio cultural más amplio
Deberá luchar por una autonomía que no la diluya en la otras disciplinas
His. edu. y peda.
Hace parte de la historia social y cultural
educación institución encargada de preservar la conciencia social y cultural
Delimitación temática y periodización
Como los historiadores de la educación y la pedagogía han concebido la reconstrucción de los hechos de su interés
Tipo de periodización que han utilizado
Texto de historia de la educación y la pedagogía
Asignan una doble dimensión a la descripción y reflexión sobre el desarrollo histórico de la educación
Hechos educativos
Instituciones escolares, políticas estatales -aspectos cuantitativos (real)-
identificación y caracterización de los ideales pedagógicos
Modelos educativos -plano de las ideas-
Cual es su grado de interdependencia
La historia de la pedagogía debería hacerse cargo de la globalidad de la temática
Consultar raíz azul
Imprescindible distinguir los objetos de estudio de estas dos dimensiones
Para unos la historia de la educación abarcaría la problemática de la pedagogía como una sus partes
Lorenzo Luzuriaga
Establecer diferencia
Historia de la educación
Estudia el cambio y desarrollo experimentado por la educación a través del tiempo en los diversos pueblos y épocas, estableciendo vinculo con la historia de la cultura
Historia de la pedagogía
Dar cuenta del desenvolvimiento de las ideas e ideales educativos, evolución de las teorías pedagógicas (Relación con la ciencias del espíritu)
H.I Marrou
La historia de la educación debe emprender el estudio de las instituciones educativas y las relaciones entre estas y la sociedad
Relaciones de corte pedagógico que sirvieron de modelos en cada momento histórico
James Bowen
Dsitintos niveles del fenómeno educativo
Características de la educación
Prácticas y teorías educativas y sus relaciones con las grandes corrientes del pensamiento
Elementos culturales - relacionados con lo educativo-
Jaime Jaramillo Uribe y Jairo Acevedo
La historia de la pedagogía ofrece una visión de análisis de los grandes sistemas y teorías que encierran una forma de Paidea
Instituciones pedagógicas
Aspectos Culturales
Pensamiento pedagógico
Ruiz Amado
Delimitación entre los objetos de estudio histórico de la educación y la pedagogía
Mostrar el curso que ha ido tomando el hecho educativo y consciente
Vinculo con la historia de la cultura
Atención a los planteamientos sobre el arte de educar que han postulado educadores y pedagogos
Vinculo con la historia de la filosofía
Aldo Agazzi
Historia de la pedagogía inscrita a la historia de la filosofía
El pensamiento educativo de los grandes escritores de la pedagogía y didáctica
ordenamientos e instituciones de loas escuelas, como se configuraron a través de los siglos las obras educativas según sus diversos pueblos y sociedades
Debesse y Mialaret
Sitúan la historia de la pedagogía dentro de las ciencias de la educación
denota la existencia de una doble historia la del pensamiento pedagógico y la practica pedagógica
El problema de la periodización (aspecto importante para la construcción de la historia)
La gran extensión cronológica llevó a la búsqueda de etapas que presenten cierta afinidad para facilitar y sistematizar su tratamiento
Reconstrucción de una jerarquización determinada
Relativismo y limitación de toda periodización
desprenderse al tiempo del propio material histórico
Textos de la educación y la pedagogía
Criterios de periodización que oscilaron desde claros planteamientos conceptuales y metodológicos, motivos interés personal, orden practico o orientación política, hasta simples periodizaciones tradicionales usadas en el campo de la historia