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Pesquisa em Serviço Social - Coggle Diagram

- - - - Dessa forma, ele poderia entender a natureza e dominar seus elementos para criar abrigo e proteção para si e sua família contra animais selvagens e intempéries. Foram experiências que exigiram o desenvolvimento de habilidades motoras e mentais. Nessa esteira evolutiva, a busca e construção de conhecimentos foram adquiridos e transmitidos socialmente, geralmente para resolver questões cotidianas.
    - - o conhecimento envolve um estado de consciência, percepções e sensações. Pode motivar comportamentos, estados de acordo com o grau de domínio sobre uma determinada realidade ou objeto. A percepção de que vai chover pode fazer com que o agricultor comece a planejar o plantio e a preparar a terra. Em outras realidades, pode ser sinônimo de desastres, enchentes e caos no trânsito.
    - - O conhecimento popular, também conhecido como conhecimento vulgar ou popular ou do senso comum, normalmente advém da experiência individual e isolada. Este tipo de conhecimento é justificado pela crença e tradição popular no conhecimento do nosso quotidiano que está aí sem que o tenhamos procurado, estudado ou refletido. Diz respeito à espontaneidade, experiências, humores e emoções da vida diária.
        
        O conhecimento filosófico se origina da experiência e não da experimentação. É um tipo de conhecimento importante, mas do ponto de vista da verificação científica, suas hipóteses filosóficas não podem ser submetidas à observação. A pesquisa científica fragmenta a realidade ou objeto para analisá-la, essa fragmentação não cabe na filosofia, pois sua finalidade está sempre em busca do geral em suas formulações.
        
        O conhecimento religioso é baseado em doutrinas com proposições sagradas reveladas pelo sobrenatural. Ao contrário do conhecimento científico que é resultado de um rigoroso processo de observação, controle e testagem, etc. no conhecimento religioso, o crente não se refere à investigação científica em busca de evidências, mas busca a revelação divina.
        
        O conhecimento científico é sistemático, logicamente organizado e ordenado, verificável e deve ser comprovado. Diferentes tipos de conhecimento têm sua importância e valor, apesar de sua separação. A partir do conhecimento, o ser humano elabora, estabelece relações e consegue se aproximar de determinada realidade, objeto de compreensão e explicação.
    - - A ciência é “caracterizada como uma forma de conhecimento objetivo, racional, sistemático, geral, verificável e falível que é objetivo porque descreve a realidade independentemente dos caprichos do pesquisador” (Gil, 2008, pp. 21,22). Como podemos observar, a racionalidade e a objetividade são algumas das características marcantes da ciência em relação aos demais saberes.
        
        A ciência não é um acúmulo de “verdades”, ela se configura em um campo aberto onde há uma disputa contínua entre teorias, princípios e concepções de mundo. O conceito de ciência está continuamente em construção. Falemos brevemente sobre a pesquisa que, por sua vez, está intimamente ligada ao conhecimento, uma das razões da produção do conhecimento.
    - - A pesquisa científica é a aplicação prática de um conjunto de processos metódicos de investigação que o pesquisador utilizará para desenvolver um estudo. Uma das características da pesquisa científica é a disciplina e o rigor, devido aos seus regulamentos, procedimentos e técnicas. A pesquisa que alimenta a atividade docente e a atualiza diante da realidade do mundo.
        
        A pesquisa pode ser um conjunto de procedimentos, que visa encontrar respostas por meio da investigação de determinados problemas ou propostas de um experimento ou estudo. A pesquisa tem dois significados, “no sentido amplo abrange todas as investigações especializadas e completas, no sentido estrito abrange os vários tipos de estudos e investigações mais aprofundadas”
        
        Pesquisa científica é a atividade da ciência, e engloba basicamente essas fases,
        vamos falar um pouco sobre elas neste trabalho.
    - - A pesquisa científica é a aplicabilidade prática de uma série de rigorosos processos de investigação metódica conduzidos pelo pesquisador para o desenvolvimento de um estudo. A pesquisa é realizada para encontrar respostas e soluções para determinadas questões ou propostas no cotidiano profissional, na vida acadêmica ou para elaborar e atualizar teorias. Finalmente, produzir novos conhecimentos que visem beneficiar uma determinada área do conhecimento e da ciência.
        
        O sucesso de uma pesquisa depende fundamentalmente de certas qualidades intelectuais e sociais do pesquisador. A pesquisa é certamente uma dessas avenidas de propostas e possíveis mudanças e desenvolvimento humano. O Serviço Social trabalha com a realidade social, o contexto em que se movem as relações sociais, em setores onde as condições de vida das pessoas e das famílias são afetadas pela pobreza, marginalidade e múltiplas necessidades.
    - - No Serviço Social é comum entender e resolver algo que esteja dificultando o desempenho da prática profissional. Não é possível conhecer o objeto em sua totalidade. Para isso, devem entender o que ocorre na macroestrutura e na microestrutura, os fatores que favorecem a manifestação desse problema.
        
        Pesquisa é a busca coletiva de soluções para problemas práticos. Isso pode ser feito em equipe ou individualmente. Nesse caso, boa parte dessas pesquisas “não se destina a formular ou testar teorias” (Richardson, 2012, p. 17).
    - - Em muitos casos, os pesquisadores estudam um problema cujas suposições teóricas não são claras ou difíceis de encontrar. A pesquisa é realizada não apenas para descobrir o tipo de relação existente, mas sobretudo para determinar a existência de uma relação com uma determinada realidade. Toda pesquisa deve ser baseada em uma teoria, que serve como ponto de partida para uma investigação bem-sucedida.
        
        A pesquisa em Serviço Social está inserida no campo da pesquisa social. Nesta aula estudaremos brevemente o conhecimento, sua evolução, seus desdobramentos no percurso histórico. Na próxima aula é importante que o aluno conheça mais sobre o Serviço Social. Assim você estará mais seguro para pesquisar e se direcionar nesse caminho.
- - - - A obra fala sobre a sociedade, a civilização ética e espiritual da arte e da ciência. É uma obra voltada para a educação, mas que traz muito do pensamento de Hegel e contribui para conhecer seu pensamento. Na concepção materialista do mundo, Marx define que a consciência é um produto da matéria, e o mundo se reflete nela.
  - - - Silva (2007) trazendo o Serviço Social em termos de categorias. Assistentes sociais e outros profissionais de pesquisa lidam com temas e objetos de estudo no contexto do trabalho e da realidade. As categorias foram formadas no desenvolvimento histórico do conhecimento e da prática social. O sistema de categorias é amplamente utilizado no marxismo.
        
        No desenvolvimento histórico do conhecimento e da prática social. O sistema de categorias é amplamente utilizado no marxismo.
  - - - O materialismo histórico é a ciência filosófica do marxismo que se dedica ao estudo das leis sociológicas que representam a vida em sociedade, e também o movimento da história humana. Marx e Engels cunharam essa teoria marxista. Ela entende que a humanidade se define por sua produção material, a criação de seus meios de vida, transformando a natureza.
  - - - Em geral, a concepção materialista tem três características (categorias) importantes a destacar: 3 características do Materialismo Histórico. Um dos conceitos importantes é o conceito de matéria, sobre o qual Lênin diz que representa a “realidade objetiva que é dada ao homem em suas sensações”.
        
        A classe trabalhadora opera a produção material de quase tudo com sua força de trabalho. O trabalhador não se vê como criador de riquezas, apenas como alguém que vende sua força para a construção do capital. As relações sociais entre empregado e empregado não tornam essa dinâmica compreensível ao trabalhador, dependendo do estágio de consciência constituído.
  - - - Algumas fontes foram fundamentais para sustentar a construção do método de Marx. Em 1850 Marx trata do material histórico-social, sempre guiado pelas formulações metodológicas já definidas. Essa formulação da fase “introdutória” da pesquisa em 1857 é, esse processo na concepção de Marx é visto como ponto de chegada e ponto de partida.
        
        À medida que avança a pesquisa do método de Marx, à medida que avançam as novas elaborações e etapas metodológicas, tornam-se evidentes 3 categorias, que já haviam surgido em etapas e elaborações anteriores. Elas se fortalecem nas fases de tratamento final, totalidade, contradição e mediação (MARCUSE, 1969, LUKÁCS, 1970, 1974, 1979, BARATA MOURA, 1977), Neto, 2011, p. 54) apud.
        
        Teoria da dialética, do movimento, no caso o movimento do capital, que se estrutura com as ações humanas, suas relações sociais, cultura, pensamentos, religião etc. edifício. Ao compartilhar com o mundo, o estudo exaustivo da “produção burguesa” NETTO, (2011).
  - - - O primeiro estudo do Serviço Social mais diretamente baseado no marxismo, em 1980, é a obra “Relações sociais e Serviço Social no Brasil – esboço de uma interpretação histórica metodológica” (1985), da assistente social Marilda Iamamoto e do professor Raul de Carvalho SILVA, (2007 , pág. 27). Um clássico que todo aluno deveria conhecer e fazer leituras e interpretações da profissão.
- - - - O Serviço Social está inserido na área das ciências sociais aplicadas. A pesquisa é um elemento fundamental no curso de Serviço Social. Boa parte da pesquisa realizada em Serviço Social é de natureza investigativa e interventiva. Para que essa contribuição e intervenção ocorra, o pesquisador profissional deve conhecer os fenômenos.
        
        A pesquisa em Serviço Social deve ter esse compromisso. Diante do avanço do capital e seus efeitos desumanos na vida da população mais pobre. A pesquisa prioriza e atende aos desejos e respostas de indivíduos e famílias que não eram vistos como cidadãos, mas chamados até hoje como ‘invisíveis’
        
        A pesquisa está sendo realizada e motivada por suas necessidades. A informação deve ser democratizada no sentido de fortalecer os interesses da população usuária e manter o sigilo. O Serviço Social passou a contribuir não apenas com sua prática profissional, mas também com a produção e sistematização do conhecimento.
        
        A ABEPSS nasceu em 1946, logo após a criação do primeiro curso de Serviço da PUCSP. Coordena e articula o projeto de formação em serviço social no contexto da graduação e pós-graduação brasileira. Define as Diretrizes Curriculares dos cursos de Serviço Social e a Política Nacional de Estágio.
        
        A pesquisa está no cerne da profissão, é uma exigência curricular. Grama. 866.293, de 7 de junho de 1993, determina que os Assistentes Sociais façam da pesquisa elemento constitutivo de seu trabalho profissional, competente e de qualidade. A pesquisa para o aluno de Serviço Social permite melhor direcionamento e compreensão do contexto em que ele está inserido.
  - - - A interdisciplinaridade assemelha-se a uma postura profissional que possibilita caminhar pelo “espaço da diferença” (Rodrigues, 1998) O Assistente Social, pelo histórico profissional de realização de sua prática, é um ser político. A produção ou intervenção não ocorre isoladamente pelos profissionais dessa área.
  - - - O direito à educação escolar no Brasil está consagrado na Constituição Federal (CF) de 1988. Nobuco Kameyama (1998, p. 48) apresenta um levantamento “realizado entre os anos de 1975 a 1997 sobre a produção do O direito à educação escolar no Brasil está consagrado na Constituição Federal (CF) de 1988. Nobuco Kameyama (1998, p. 48) apresenta um levantamento “realizado entre os anos de 1975 a 1997 sobre a produção do
        
        Houve uma expansão pública e privada desse acesso, o setor privado passou a entender a educação mais como uma mercadoria do que como um bem público. A lei de cotas raciais também tem por objetivo conceder bolsas integrais e parciais em cursos de graduação em instituições privadas de ensino superior. O acesso aos programas de pós-graduação fez com que esses números aumentassem.
        
        A promoção da pesquisa nas universidades tem sido atacada com cortes drásticos no financiamento de cursos de graduação e pós-graduação. Nas décadas de 1970 e 1980, as agências de fomento à pesquisa (CAPES e – CNPq) introduziram o Serviço Social como área do conhecimento. Em 2014, eram 33 Programas, sendo 16 de Doutorado.
        
        Gráfico 1- A expansão dos programas Título: Programas de pesquisa em Serviço Social - avanço da pesquisa Fonte: CAPES 2016 por Garcia (2016, p. 7). Esses números mostram uma expressividade também da pesquisa do Serviço Social. O aluno deve saber que os cursos de pós-graduação são ministrados nas modalidades lato sensu e stricto sensus.
        
        O stricto sensu é um mestrado ou doutorado que tem como elemento central muito forte, a pesquisa científica. O lato sensu não necessariamente está ligado à tradição da pesquisa científica, e não possui forte vínculo acadêmico. O Stricto Sensus deve atender aos requisitos para autorização, reconhecimento e renovação de reconhecimento.
        
        Em 2015, foi aprovado o Mestrado em Serviço Social e Política Social da UFRGS, mestrado em instituição pública do Rio Grande do Sul. O conhecimento produzido pelo Serviço Social normalmente tem como objeto de estudo a questão social. Essa produção expressa a crescente preocupação com os problemas sociais brasileiros.
  - - - Para que a profissão exerça a interdisciplinaridade, deve entender que o conhecimento é vasto e contém fenômenos e objetos que, a princípio, não pertencem a nenhuma área específica do conhecimento.
        
        No contexto dos programas de pós-graduação em Serviço Social, contam com a colaboração de outras disciplinas (incluindo ciências sociais, economia, psicologia, direito, entre outras). Todas contribuem com elaborações e análises que afetam direta ou indiretamente a questão social. E da mesma forma o Serviço Social tem contribuído para essas e outras áreas do conhecimento.
        
        Destaca a intervenção do Assistente Social numa equipa interdisciplinar. Define o entendimento ou parecer técnico do profissional de serviço social como objeto de intervenção em equipe de outra categoria profissional e/ou equipe multidisciplinar. Diferentes áreas estão, assim, descobrindo a interdisciplinaridade, integrando-se em projetos de pesquisa ou socializando conhecimentos.
        
        O Sistema Nacional de Pós-Graduação, área de Serviço Social, tem buscado o diálogo com outras áreas para contribuir com a construção de um curso de Pós-Graduação. Permitir abertura para ampliar essa construção, com menos vaidade acadêmica e mais abertura. Isso, entre outras coisas, permitirá aos profissionais das áreas construir uma visão mais aprofundada sobre determinada realidade ou objeto.
        
        A contribuição da pesquisa para o Serviço Social. O avanço da pesquisa científica em Serviço Social a partir da criação dos primeiros programas de pós-graduação nessa área. O reconhecimento e inclusão da CAPES no que se refere ao Serviço Social como área do conhecimento científico.
- - - - O método científico é a observação do mundo que nos rodeia, no qual incluímos os sentidos. As melhores perguntas devem ser elaboradas usando como e quando. O pesquisador deve buscar informações sobre seu objeto de pesquisa em fontes como livros, internet, artigos, etc. Uma hipótese é uma resposta passível de ser testada e fundamentada a uma pergunta feita.
        
        O Serviço Social em suas pesquisas teve outros métodos de prática e pesquisa que foram suplantados pela Conceituação e pelo Marxismo, como o método positivista por exemplo. Os homens de cada época histórica assimilam os resultados científicos das gerações passadas, desenvolvendo e ampliando novos aspectos CERVO, (2020), isto também se aplica ao método científico.
  - - - Método Dedutivo - como o nome sugere, este método sugere, é um processo de análise de informações que nos leva a uma conclusão. Este método tem uma característica importante, parte de um enunciado geral e depois desce para o GIL particular, (2008). Exemplo: Todos os homens são mortais, (premissa maior),,. Pedro é homem, (premissa menor) Portanto, Pedro é mortal, (conclusão).
        
        O Método Indutivo é o oposto do Método Dedutivo. Parte do particular e chega ao geral como produto posterior do trabalho de coleta de dados particulares. Esse método faz parte da corrente positivista da qual falaremos um pouco mais adiante. As ciências sociais e humanas normalmente têm dúvidas e perguntas como ponto de partida.
        
        Método Indutivo, o ponto de partida é a observação de fatos ou fenômenos onde o objetivo é abordar e conhecer suas particularidades. As conclusões obtidas conforme verificamos correspondem a uma verdade não contida nas premissas consideradas, ao contrário do que ocorre com a dedução. Assim, por meio da dedução, chegam-se a conclusões verdadeiras com base em premissas igualmente reais.
        
        Na antiguidade o conceito de dialética foi utilizado pelo filósofo Platão como a arte do diálogo. Mais tarde, na Idade Média, o conceito foi usado para significar lógica. O raciocínio indutivo influenciou significativamente o pensamento científico, especialmente nas ciências naturais e mais tarde também nas ciências sociais GIL, ( 2008). Este método também é fruto da corrente positivista.
        
        A dialética fornece fundamentos para uma interpretação dinâmica da realidade de forma ampla. As coisas não existem isoladas umas das outras e independentes, mas como um todo coeso. Isso explica a unidade de opostos e opostos, como a vida da sociedade capitalista que é gerada pela classe trabalhadora. Essa relação contraditória torna-se necessária para que o modo de produção capitalista se mantenha.
        
        A classe trabalhadora contribui para a lucratividade da classe capitalista e reproduz o modo de vida e as ideias burguesas. Você pode negar essa condição, organizar-se para criar condições favoráveis para romper com a exploração e essa alienação. Nesse método, os fenômenos não são analisados de um ponto de vista estático ou fixo, pois estão em constante movimento.
        
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  - - - O método científico, ao contrário do senso comum, é basicamente um conjunto de procedimentos e regras para realizar um experimento, para produzir conhecimento. Possui regras e etapas sequenciais, que são uma utilizado em diversos setores. No século XX, a ciência, por meio de seus métodos objetivos e exatos, empreendeu e expandiu a pesquisa em todas as áreas do mundo físico e humano.
        
        É importante que o pesquisador esteja atento às novas possibilidades, aprofunde o conhecimento e não se perca nelas. A pesquisa tem um cronograma e um tempo determinado para sua conclusão, mas voltaremos a isso mais adiante. Trazemos as elaborações de Richardson, (2012), apud Lakatos e Marconi (1982:39-40) que se referem a algumas definições sobre o método científico.
  - - - Naquela época não havia método científico. O conhecimento não teve maiores elaborações, reflexões e rigorosa sistematicidade. Não houve acúmulo de conhecimento organizado e sistematizado com regras específicas e suficientes para explicar como foi elaborado e atingiu determinado objetivo. Em tempos como aquele, o conhecimento era senso comum, o ser humano adquiria a vida cotidiana.
- - - - Consentraremos mais na pesquisa qualitativa por ser a mais utilizada nas ciências sociais e no Serviço Social. Apenas lembrando alguns tipos de métodos e continuaremos com pesquisas exploratórias, descritivas e explicativas. Métodos científicos dedutivos
  - - - Pesquisa descritiva visa descrever 'as características de uma determinada população ou fenômeno' Exploratória tem pouco ou nenhum conhecimento sobre a realidade ou fenômeno Descritiva descreve um determinado objeto, realidade ou população Explicativa explica um determinado fenômeno objeto ou realidade Intervencionista resolve o problema Metodológica Sua base é a construção de um caminho ou modelo Aplicado Resolução de problemas existentes
  - - - A pesquisa qualitativa é um tipo de pesquisa que dialoga com a subjetividade do indivíduo. É pouco utilizado pelo Serviço Social, mas seus dados fazem a diferença nas explicações e interpretações de fatos e fenômenos reais, que ele representa numericamente. Ao contrário da pesquisa quantitativa, a pesquisa qualitativa dá voz ao sujeito, para que ele possa expressar sua história.
        
        A pesquisa qualitativa entende que não há como traduzir em números e indicadores quantitativos o contexto das relações humanas. Os instrumentos de coleta de dados mais comuns neste tipo de pesquisa são: observação entrevistas, estudos de caso, grupos focais, etnografia. A pesquisa quanti-qualitativa permite o cruzamento de dados de pesquisas qualitativas e quantitativas, ou pode ter uma parte de coleta de dados e outra.
  - - - Após a ordenação e classificação dos dados, o pesquisador pode estabelecer “relações entre variáveis”.
  - - - O conhecimento científico é baseado nos resultados produzidos pela pesquisa explicativa.
- - - - É importante pesquisar sobre o tema e tentar observar o que ainda não foi abordado ou no seu ponto de vista precisa de maior ênfase neste tema. A questão do direito das mulheres presas pode ser estendida ao direito ao estudo ou ao atendimento psicossocial. Escolha o espaço para sua pesquisa de campo e organize seu tempo dentro das fases de pesquisa.
  - - - Costa, Minayo (2018) afirma que é um procedimento correto, pois tais estudos são realizados sobre o mundo da vida. Concluindo, o autor afirma que o indivíduo não se traduz apenas por suas ações, por seus pensamentos e ações. Um material primário que se manifesta na linguagem e possibilita a compreensão humana, tal é o uso do senso comum na pesquisa qualitativa.
        
        A pesquisa qualitativa busca abordar o todo que compõe a produção humana sintetizada no mundo das relações sociais, das representações e da intencionalidade. Esta construção exige rigor e objetividade. Mesmo que o objeto contemple a neutralidade, pode ser considerado um mito, mas as ações humanas, e isso inclui a pesquisa, partem de um sujeito, de suas escolhas, de suas referências, etc.
        
        Nessa abordagem, a empatia é fundamental MINAYO, (2015) apud COSTA, MINAyo, (2018) afirma que uma abordagem mais profunda pode dificultar o teste de hipóteses, também para revelar os códigos do grupo e seus significados mais particulares. Situando o conceito de objetivação, está relacionado à atualização e uso rigoroso de técnicas e instrumentos.
  - - - Nesse processo, a teoria e o trabalho de campo são extremamente importantes, eles devem dialogar, mas às vezes pode não ser possível. Se não há necessidade de reformular a hipótese ou não. Vamos para a terceira fase. Todo o processo de aproximação deve ser feito para esse entendimento. Pode ser a primeira pesquisa do aluno, e esses diálogos são importantes.
  - - - O estudo na pesquisa qualitativa busca descrever um objeto, conhecer suas trajetórias de vida, às vezes pode ser por meio de documentos, gravações, bibliografias, cartas, etc. estudo e etnografia.
  - - - A pesquisa quantitativa segundo Richardson (1999) possui um diferencial peculiar, o uso da quantificação, seja nas modalidades de coleta ou informação e também no tratamento desta informação por meio de técnicas estatísticas. Esse tipo de pesquisa é aplicado na realização de pesquisas sociais, econômicas, de comunicação, de marketing, administrativas, entre outras.
  - - - Muitos estudos sobre os problemas de fluxo escolar, analfabetismo, repetência escolar são de natureza demográfica. Esses estudos permitem: 1. análise do estado, da situação geral, ou associada a determinados fatores, em relação aos problemas socioeducativos. 2. análise de movimentos, que fornecem perspectivas sobre as ocorrências em um determinado período de tempo.
        
        Na política de Assistência Social, a estatística é uma ferramenta que realiza levantamentos, análises e avaliações para subsidiar ações de integração social. E como podemos ver tem uma abordagem mais qualitativa embora em muitos casos tenha propósitos qualitativos. Na próxima aula abordaremos algumas fases que envolvem o desenvolvimento e o processo de pesquisa.
- - - - Revisão de literatura- Identificar fontes que possam ajudar a fornecer respostas adequadas para a solução do problema proposto é essencial. Para o efeito, o aluno pode consultar livros, artigos e outras publicações. Recomenda-se, inicialmente, fazer uma seleção do tema com todo o material encontrado e que corresponda aos propósitos de sua pesquisa.
        Sintetizamos aqui os procedimentos importantes da revisão da literatura em fases para o aluno se situar. Nesta fase, é importante conhecer a obra na sua totalidade, lendo o resumo, o prefácio, a introdução, as “orelhas” e passagens esparsas do seu texto. Na leitura interpretativa, busca-se estabelecer uma relação entre o conteúdo das obras pesquisadas e outros saberes.
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        JustificativaNa justificativa, explica as razões teóricas e práticas que justificam a pesquisa. Richardson (2012) afirma que não há regras definidas que definam como escrever uma justificativa. O autor recomenda iniciar a justificativa expressando sua experiência em relação ao fenômeno que deseja pesquisar. E pode conter um ou dois parágrafos.
        
        Formulação do problema; No Serviço Social, o pesquisador deve ainda, na elaboração mental de sua pesquisa, pensar no problema que deseja resolver. Isso significa que já existe um problema, talvez ainda não formulado, mas existe. No processo de investigação, uma das primeiras tarefas é escolher o problema a ser pesquisado.
        O problema deve ser preciso e passível de resposta. Questionar é uma tarefa que exige experiência e muita leitura, reflexão e debate. Após a formulação clara do problema e sua delimitação Gil (2002) recomenda que seja elaborado um plano de trabalho, que orientará os próximos passos da pesquisa. Este plano é geralmente provisório e sofre sucessivas reformulações.
        
        Objetivos da pesquisa-geral e específico;Os objetivos devem estar alinhados com a justificativa e o problema proposto. O objetivo geral será a síntese do que o pesquisador pretende alcançar. Os objetivos devem começar com um verbo no infinitivo e esse verbo deve indicar uma ação que pode ser medida. “O objetivo deve referir-se apenas à pesquisa que se pretende realizar. Discussões, reflexões ou debates em torno dos resultados do trabalho não são objetivos de uma pesquisa” RICHARDSON, (2012, p. 63).
        
        Metodologia; Esta fase envolve um maior número de itens, pois visa, em um único momento, responder às questões, como? Com o que? Onde? Quanto? É um exercício que conduzirá sua pesquisa. Na metodologia, o pesquisador deve relatar o tipo de pesquisa exploratória, descritiva ou explicativa, meios, métodos e técnicas.
        Todos os procedimentos devem ser descritos. Deve informar sobre a amostra, deve apresentar seu tamanho. Como foram selecionados os elementos da pesquisa? O critério? Marconi e Lakatos (2003) definem que essas questões fornecem uma visão para quem vai ler a pesquisa no sentido de que pode avaliar as possibilidades de generalização dos resultados.
        
        Coleta de dados; O processo de pesquisa inicia-se com a aplicação dos instrumentos elaborados e das técnicas selecionadas. Essa etapa exige paciência, perseverança e cuidadoso registro dos dados por parte do pesquisador, além de boa preparação e experiência. Outro ponto marcante é inevitável e importante está na observação de Marconi e Lakatos (2003).
        
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- - - - O positivismo foi um movimento de pensamento que dominou parte da cultura européia de aproximadamente 1840 até a 1ª Guerra Mundial. O termo foi cunhado devido ao período de paz reinante na Europa e à expansão colonial na África e na Ásia. Houve todo um processo e questões que permitiram que ela se estruturasse como a Revolução Francesa e a Revolução Industrial.
        
        O positivismo até a década de 1970 teve seu período áureo na história, depois perdeu espaço para algumas correntes de pensamento, como a fenomenologia e o marxismo. Na França teve grande repercussão, onde teve origem seu fundador, e se espalhou pelo mundo. O positivismo tem um grande objetivo, contribuir para a solução de crises sociais e políticas.
  - - - Comte acreditava que a ciência poderia encontrar elementos para “desarmar todos os problemas da humanidade'' “Para Comte, a ciência tem por objetivo pesquisar as leis que regem os fenômenos” “Somente o conhecimento das leis dos fenômenos, cujo resultado constante é que podemos predizê-los”
  - - - O método positivista entende que o cientista só deve observar a realidade, por meio da experiência sensível. Este seria capaz de levantar dados concretos sobre a realidade, não deveria usar seu senso criativo e nem argumentar, defender posições, etc. Por fim, manter-se neutro. O conhecimento isolado, sobre fenômenos isolados, parte da premissa de que a realidade não pode ser conhecida em sua totalidade.
        
        A sociologia, como a física social, é baseada no conhecimento feito de leis comprovadas baseadas em fatos. Augusto Comte escreveu, em 1855, a obra "Apelo aos Conservadores", e definiu o Direito dos Três Estados. Em Comte, o caminho para o conhecimento sociológico é através da observação, da experimentação.
  - - - O Serviço Social tem utilizado a estatística como um elemento que irá enriquecer e auxiliar no aprofundamento das análises nas pesquisas. A leitura e interpretação da realidade social, individual e coletiva, não são isoladas, comunicam-se com as expressões culturais e suas realidades qualitativas e quantitativas e a neutralidade não é mais um elemento que a profissão prioriza.
  - - - No Brasil, o positivismo encontrou grande sucesso entre os meios acadêmicos militares, especialmente porque o país não tinha tradição em pesquisas científicas. O positivismo incitou os ares da modernidade, da ciência e da pesquisa no Brasil. Essa corrente foi a grande responsável pelo avanço da ciência e pela construção do método científico e da sociologia.
        
        Há projetos de reconstrução da igreja onde funcionará um instituto, contando a história da passagem do positivismo no Brasil. A parceria com museus visa a remoção, limpeza e catalogação de acervos. O acervo do IPB será enviado ao Museu da República para tratamento na sua reserva técnica.
        
        A desejada paz social foi alimentada com projetos sociais para os pobres reforçados por práticas profissionais conservadoras bem-intencionadas. Apresentamos aqui uma exposição de ideias gerais do Positivismo, seu surgimento, fundador e o momento histórico e social de seu surgimento. Na próxima aula estudaremos marxismo e fenomenologia.
- - - - A fenomenologia é um estudo que fundamenta o conhecimento dos fenômenos da consciência. Presume-se que todo conhecimento se origina de como a consciência interpreta os fenômenos. A fenomenologia via como uma de suas grandes funções a de reconstruir a função da filosofia de valorizar o pensamento e o questionamento.
  - - - A fenomenologia configura o conhecimento como um esforço conjunto entre a apreensão sensível das próprias coisas, e nosso intelecto que formaliza essa apreensão. Ainda que o conhecimento seja captado de um determinado contexto, cabe ao sujeito fazer suas próprias análises e concluir algo por si mesmo.
        
        Para Husserl, o mundo só pode ser compreendido a partir da forma como ele se apresenta, ou seja, como aparece à consciência humana. Não há mundo em si, muito menos uma consciência em si. A consciência é responsável por responsável por dar sentido às coisas, fenômenos, objetos. Mas para que serve a fenomenologia?
        
        Realismo é a representação que fazemos das coisas. Está subordinado aos objetos em si, ou às coisas em si. O ponto de partida para o conhecimento é o objeto, as coisas em si. É assim que os sentidos são registrados pelo intelecto de forma que o intelecto esteja ciente do objeto.
        “O idealismo adere à definição de Silva2 (2014) da primazia do sujeito, da mente, das ideias que constituem ponto de partida para a reconstituição de um acordo entre as coisas e a mente” “A ideia se estabelece a partir da análise das ideias e me faz chegar a uma certa conformidade entre idéias e coisas"
  - - - Husserl afirma que a atitude natural, não fenomenológica, leva o homem a olhar ingenuamente o mundo como um mundo de objetos. A fenomenologia busca um fundamento totalmente novo, não só para a filosofia, mas também para as ciências singulares. Temos abaixo na figura a explicação dos Triviños que vai além dos fenômenos.
  - - - Husserl enaltece a filosofia como uma “ciência exata”, trazendo nessa construção que segundo TRIVIÑOS, (1987) se refere a uma exposição do espaço, do tempo e do “mundo vivido”. da nossa existência, sem qualquer consideração com a sua génese psicológica”
        
        A fenomenologia se propõe a perceber a essência das coisas, fenômenos, objetos que se apresentam por meio dos sentidos. O significado dado ao mundo ou realidade é um correlato intencional da consciência. Segundo Triviños (1987), a fenomenologia é o estudo das essências das coisas e nesta perspectiva todos os problemas definem novamente a essência.
  - - - Quando a realidade do sujeito é apresentada através da compreensão que ele tem de si mesmo, dos fenômenos e do mundo, essa interpretação muitas vezes pode ser ousada, mas também pode ser um fator limitante para sua evolução e ampliação desse conhecimento em uma mundo dinâmico. O pesquisador deve buscar conhecer o mundo cultural e o modo de vida do sujeito.
        
        A fenomenologia apresenta uma compreensão da questão social com uma proposta de análise que permanece centrada no sujeito e em como ele percebe a realidade. Individualmente, poderiam mudar sua perspectiva em relação à realidade vivida, mas sem a intervenção social que consistiria basicamente no acolhimento profissional, escuta, observação e descrição da situação do indivíduo.
        
        A fenomenologia é o estudo de como o sujeito percebe o mundo ao seu redor. O método baseia-se na ideia de que a percepção do sujeito não pode ser guiada ou sofrer qualquer tipo de interferência, sem nenhuma regra de observação. Na fenomenologia, a intuição deve guiar o pesquisador quando ele pensa e conduz sua investigação científica.
        
        O pesquisador que trabalha com a abordagem fenomenológica deve. ir além do mundo das aparências e do conhecimento teórico e abordar a experiência humana a partir de novas perspectivas. Busca caminhos que o aproximem do sentir e do pensar de quem vivencia determinada situação, evidenciando assim a condição ontológica do ser humano.
        
        O pesquisador que desenvolve seu trabalho com o sujeito deve manter uma postura ética e entendê-lo a partir da realidade que ele expressa, considerando e respeitando seu estágio de conhecimento. Na pesquisa fenomenológica, o número de sujeitos participantes é definido de acordo com a compreensão do fenômeno investigado. Dessa forma, o pesquisador só conclui a coleta de depoimentos quando “se revelarem suficientes para elucidar o fenômeno”
        
        A fenomenologia é um mundo vasto e como qualquer corrente filosófica muito complexa a princípio. Nesta aula estudamos a fenomenologia, seu significado diante da necessidade do momento histórico. Traz também ideias do Positivismo e do Marxismo, suas aproximações ou não.
- - - - O conceito de instrumentalidade passou a fazer parte das discussões na década de 1980, mas foi a partir de 1990 que esse tema passou a compor as discussões e debates nas instâncias de organização, pesquisa e formação profissional do Serviço Social no Brasil. Os instrumentos dizem respeito ao conjunto de instrumentos e técnicas que se referem a uma prática profissional cotidiana que pode ser utilizada como forma de mediação entre o profissional e os indivíduos.
        
        As ferramentas de trabalho mediam a ação laboral do Assistente Social em sua prática cotidiana nos diferentes espaços de trabalho na prestação de serviços sociais. Essa dinâmica se configura na criação de ações que afetam as condições de vida dos trabalhadores. Atividades estruturadas para alocar bens e recursos complementares à sobrevivência dos trabalhadores e que atendam às necessidades de padronização e controle do comportamento social.
        
        Ao profissional cabe uma formação teórica (ético-política) e metodológica robusta, ou seja, uma formação suficientemente qualificada, no caso de conhecimento teórico, aliada à capacidade de intervenção. Ao profissional que pretende atender as exigências do mercado de trabalho, mas com a clareza de não se limitar a elas, (FORTI e GUERRA, (2010)
  - - - A visita domiciliar compõe o instrumento técnico-operativo profissional desde a gênese do Serviço Social até os dias atuais. A aplicabilidade da visita domiciliar e demais ações interventivas do Assistente Social, hoje, estão pautadas no Código de Ética profissional que defende o respeito na relação profissional do usuário, pautado na ética. A visita domiciliar também pode ser o momento para a utilização de outros instrumentos, como observação, abordagem, entrevista.
        
        O Assistente Social no espaço vai ao encontro do indivíduo, caso não obtenha conhecimento do que lhe está a acontecer de outra forma. O afastamento do usuário do serviço sem explicação aparente e formalizada é motivo de visita. Também são realizadas visitas domiciliares para acompanhamento de indivíduos e famílias que participam de algum programa como o Bolsa Família.
        
        A visita domiciliar requer alguns cuidados éticos, pois parte do pressuposto de que permite a “invasão” do espaço íntimo da vida do usuário. Por vezes é o próprio utilizador que solicita a visita, para si ou para um vizinho (que se encontra em situação de risco ou fragilidade, etc.)
        
        O profissional pode analisar e traduzir esses problemas e necessidades no espaço que gera essas manifestações, o usuário traduz para o Assistente Social. Essa pode ser uma forma de identificar fenômenos que interferem na qualidade de vida individual e coletiva. A visita domiciliar também oferece a oportunidade de conhecer como aquele indivíduo ou família se relaciona com o bairro.
  - - - O Serviço Social brasileiro elegeu três modalidades distintas para sua intervenção profissional: caso, grupo e comunidade. As normas dos modelos de intervenção profissional obedecem a técnicas e instrumentos, no domínio da natureza ecológica e reformista. Os princípios do pensamento moderno de ordem científica e de controle, regidos por uma racionalidade instrumental, estiveram presentes na materialidade e operacionalidade da metodologia do serviço social.
        
        O trabalho com grupos em Serviço Social teve, naquele período e décadas depois, um instrumento de trabalho socioeducativo imbuído de autoridade doutrinária. O profissional encarregado de trabalhar com grupos certamente não visava trabalhar o empoderamento, a autonomia e a transformação do usuário, entre outros, mas sim a manutenção do status quo e das relações sociais.
        
        Os requisitos econômicos e sociopolíticos do desenvolvimento econômico capitalista e ideológico eram diferentes, mas “não tão diferentes”, para hoje. A influência do pensamento burguês, que entendia a classe trabalhadora e a pobreza como um fenômeno a ser superado pelas famílias e pelos indivíduos, “foi tratada pelos primeiros assistentes sociais por meio de ações curativas e promocionais de males físicos e culturais”
        
        O trabalho com grupos não é atualmente um trabalho terapêutico no âmbito do Serviço Social. O principal objetivo deste trabalho hoje pode ser, em um primeiro momento, abordar a realidade e o modo de vida dos indivíduos e famílias, principalmente no espaço socioinstitucional. O profissional pode verificar necessidades específicas que aparecem no espaço.
  - - - O grupo vai trazer à tona esses elementos e tudo mais que se refira à realidade em que estão inseridos. Suas necessidades e aspirações em contradição com a forma como a sociedade está configurada, as oportunidades que a sociedade lhes nega ou que lhes dá. O que seria ideal para ele e se existe a possibilidade de materializar etc.
  - - - O trabalho em grupo também exige do assistente social o domínio de diversos instrumentos – reunião, observação, visita domiciliar, entrevista, etc. – que podem ser necessários para o desenvolvimento. Nas reuniões de grupo, o Assistente Social pode usar a “observação” para verificar e refletir as expressões do grupo. Através do trabalho de grupo que realiza através do “encontro”
        
        Vileirine (2016) define que o grupo é uma estrutura social e possui vínculos importantes com seus membros. O fortalecimento do grupo também ocorre a partir do momento em que o indivíduo apresenta suas expressões de necessidades subjetivas e individuais. Estes se transformam em expressões de necessidades coletivas ou despertam empatia e respeito.
        
        As primeiras questões trabalhadas no grupo foram relacionadas ao hospital em geral. Algumas lideranças surgiram, mas todos da dinâmica participaram. Pessoas que não conseguiam se comunicar na largada pública passaram a expor suas ideias com confiança. A cada semestre realizavam um show de talentos, feiras solidárias no final do ano organizavam um almoço coletivo.
        
        Para que a transformação ocorra, mesmo que o Assistente Social seja o responsável pelo trabalho com o grupo, ele deve ser sensível a ponto de dar autonomia ao grupo. A transformação das relações sociais, redução das desigualdades, justiça e solidificação de direitos e ampliação da cidadania. Com base em uma sociedade plural e diversificada.
        
        O nível de análise ocorre na ordem interna e externa, porém, é na realidade objetiva que a dialética se manifesta. Os papéis sociais são desempenhados não apenas objetivamente, mas subjetivamente por meio de representações ideológicas. Essa compreensão deve se expandir posteriormente para os aspectos externos que interferem no processamento dos fenômenos grupais como o processo histórico, questões materiais, ideológicas, políticas.
        
        Nos encontros grupais, o Assistente Social pode utilizar a “observação” para verificar e refletir as expressões do grupo, e através do trabalho grupal, também pode realizar o “encontro”. estudo social, balanço social e opinião social. Mudança e abertura para sua aplicabilidade no acesso aos direitos e emancipação dos usuários e famílias.
- - - - Em 1917, temos a primeira greve operária em São Paulo. O Serviço Social se projetou no cenário social brasileiro. As formas de aparecimento do Serviço Social foram definidas nessas ações por meio do instrumental, gerado na contradição do processo histórico do conflito de classes sociais e da exploração do capitalismo.
  - - - A entrevista é uma mediação importante no processo de recolha de informação, conhecimento e intervenção profissional. Este instrumento enquadra-se nos objetivos das diferentes áreas socioprofissionais do Serviço Social. A entrevista não é uma conversa sem propósito FORTI e GUERRA, (2010) e muito menos o levantamento de informações alheias ao seu objetivo.
        
        A entrevista deve ser realizada observando os princípios éticos fundamentais da profissão, o posicionamento do profissional quanto à eliminação do preconceito, respeito à diversidade, contrário à dominação e ao autoritarismo. E a comunicação implica também a escuta e as suas várias formas (escrita, gestual, oral), a reflexão, a percepção da realidade.
        
        Respeite o tempo do usuário, às vezes em um primeiro encontro o usuário pode não se sentir seguro o suficiente no profissional para falar sobre suas necessidades. O acolhimento deve ser executado, nesse momento o que importa é o usuário e não suas demandas. O espaço de atendimento deve ser silencioso de acordo com a Resolução CFESS 4932006
        
        A entrevista deve ser preferencialmente agendada com antecedência e com horário definido. O profissional deve ver o usuário como responsável por seu destino, com potencial para realizar as mudanças que sua vida exige. O registro do atendimento, que deve ser feito logo após a entrevista, evitando assim a perda de detalhes do que foi discutido e acordado na entrevista.
  - - - No item 3, as expectativas, sentimentos, que levaram o usuário ao Serviço Social e como ele se relaciona com essas expectativas. No item 4, Dificuldades emocionais do usuário frente ao principal problema que mais o aflige, por exemplo, o usuário precisa ativar o ticket para que o deficiente se locomova.
        
        No item 5, nesta etapa, são realizados planejamentos, avaliações e a retomada dos objetivos iniciais e a busca de possíveis alternativas. No item 6 Proposta de Ação: de acordo com as alternativas e suas diferenças, há alteração caso a caso dependendo do usuário, mas a definição das ações e atribuições e encaminhamentos devem ser feitos em conjunto (Assistente Social e usuário)
        
        No item 6 Proposta de Ação: conforme as alternativa e suas diferenças, há
        mudança de caso para caso conforme o usuário mas a definição das ações e tarefas
        e encaminhamentos devem ser feito de forma conjunta (Assistente Social e usuário),
        e após isso, definir um tempo para o retorno e verificar, se as ações propostas e a
        reavaliação das estratégias adotadas forma realizadas ROCHA, (2016).
      - No item 1 se colhe informações gerais sobre o usuário com; nome completo do
        entrevistado, idade, sexo, estado civil; escolaridade, ocupação, renda pessoal e do grupo familiar, recebe algum benefício assistencial ou aposentadoria (se algum membro
        familiar recebe).
  - - - Uma reunião bem organizada e que gerou uma reflexão importante, pode ter ao final uma indicação de ações que sugiram uma sequência em outra reunião. Pode servir para estimular o debate sobre a realidade cotidiana da população. Realizado de forma democrática e participativa Promover espaço de interação de todos os presentes.
  - - - O Sr. Farias, um idoso, passou a fazer parte de um núcleo de convivência de idosos. Ele chegou por indicação do CRAS, morava sozinho, tinha apenas uma filha e havia se separado por mais de três anos. O Serviço Social deve conhecer o bem público para oferecer atividades variadas que envolvam o público e mantenham a participação.
        
        O Sr. Farias se aposentou por tempo de serviço. Mas ele descobriu que havia oficinas de dança e comentou com o Serviço Social sobre seu desejo de aprender a dançar quando ainda era jovem. Passou a participar das diversas atividades que o espaço oferecia. Um dia ele pediu matrícula no curso de informática. Um tempo depois, participou de algumas atividades cujo tema era “A família que temos é uma família que queremos? ” A atividade propôs um desdobramento final.
        
        Um mês depois de frequentar a aula de dança, seu Farias entrou na sala de recepção do Serviço Social, pegando a filha pelo braço, apresentando a menina a todos e mostrando-lhe tudo, muito emocionado. A reunião socioeducativa é fundamental para o desenvolvimento da capacidade de vocalização, participação e interação entre os membros.
  - - - Existem muitos elementos a serem considerados no processo que dependem do objetivo e da circunstância que a demanda traz. “Lembramos que o registro do Estudo Social deve permanecer sigiloso nos arquivos do Serviço Social, não devendo ser anexado aos documentos que compõem os processos sociais em andamento” COSTA, OLIVEIRA, (2016, p. 211, 212).
  - - - O relatório é uma descrição e exposição do trabalho realizado e das informações adquiridas durante a execução de determinada atividade. O objetivo do relatório é registrar, informar, descrever, interpretar um evento, para que possa servir como objeto de estudo. Os relatórios são instrumentos de sistematização da prática do assistente social.
  - - - Na construção do parecer é necessário rigor teórico, conhecendo profundamente a realidade social, o objeto em que uma determinada situação está sendo avaliada. O Assistente Social terá a capacidade de levantar hipóteses sobre possíveis consequências da situação. Na referida resolução que define o entendimento ou parecer técnico do assistente social sobre o objeto da intervenção conjunta.
  - - - A perícia social está ligada a um parecer técnico ou científico de determinadas áreas do conhecimento. Este instrumento é geralmente utilizado no contexto sócio-jurídico. É utilizado em situações em que o Serviço Social é solicitado a dar respostas a questões que se originam em instituições do Judiciário em casos como infância, família e também na área criminal, etc.
        
        A perícia social está ligada a um parecer técnico ou científico de determinadas áreas do conhecimento. Este instrumento é geralmente utilizado no contexto sócio-jurídico. É utilizado em situações em que o Serviço Social é solicitado a dar respostas a questões que se originam em instituições do Judiciário em casos como infância, família e também na área criminal, etc.
- - - - A palavra Estatística foi cunhada pelo acadêmico alemão Gottfried Achenwall (1719-1772), notável seguidor dos estudos de Hermann Conrig (1606-1681) A Inglaterra voltou-se para a política que pretendia calcular os fenômenos da cidade para oferecer dados quantitativos aos políticos.
        
        A máquina do Estado e suas instituições estão tendo uma imagem cada vez mais clara da sociedade e de suas expressões. Este período histórico de avanços e desenvolvimentos exige pesquisas estatísticas que envolvam levantamentos estatísticos de fenômenos sociais como doenças, mortalidade, natalidade, criminalidade etc. A estatística pode ser vista como uma ciência ou como um método de estudo.
  - - - A importância da citação de resultados é uma questão que traz diversos desafios para todas as categorias profissionais. O tempo, a dinâmica profissional e a cultura institucional não favorecem a pesquisa. O trabalhador precisa de apoio para isso. Esse apoio pode vir de serviços, de assistentes sociais também, de entidades representativas de classe, de PNAS, etc.
        
        Uma das competências do Serviço Social é a realização de estudos socioeconômicos com os usuários para mensurar sua renda. Na tabela abaixo listamos alguns conceitos que são amplamente utilizados em estatística. A amostra é o recorte da população que está sendo pesquisada para análise. População infinita refere-se a quantidades sem limite. Os dados qualitativos contínuos referem-se àqueles que podem ser medidos.
        
        O pesquisador organiza, analisa e interpreta os dados e tira conclusões a partir de uma pergunta sobre uma determinada realidade ou uma determinada população. Dados dessa natureza não envolvem apenas o fator quantitativo, os motivos podem girar nesse sentido mais há questões humanas envolvidas, pois visa aprimorar o conhecimento de determinados fenômenos sociais ou humanos a fim de atuar sobre eles.
        
        A estatística por meio de seu levantamento encontra e analisa a realidade social que está em movimento em um determinado momento. contexto e tempo. Os dados também são usados para “quantificar todos os resultados que são obtidos em uma determinada pesquisa, que requerem um determinado diagnóstico estatístico”. A PNAS pode solicitar dados da educação básica e fazer uma pesquisa com crianças e adolescentes com deficiência.
        
        A estatística de acordo com o conceito acima mencionado tem ligação com a realidade dos fatos elencados. A pesquisa pode ou não ter um significado interventivo na Estatística como já entendemos. Até o Serviço Social na sua prática diária trabalha com números e coleta de dados, planilhas, Excel, coleta de dados.
        
        O objetivo é cadastrar as pessoas no Cadastro Único de Programas Sociais da Proteção Social Básica e Especial do Governo Federal. Saiba mais porque está conectado com o tema e o Serviço Social envolve pesquisa. E pode ter vários desdobramentos que sempre vão envolver a questão numérica e cálculos e podem levar à concretização da pesquisa.
  - - - A estatística indutiva cuida da análise e interpretação dos dados. A estatística descritiva irá resumi-los através do uso de certas medidas de síntese, que permitem interpretar os resultados da forma mais ampla possível. Coleta de dados no contexto da comunidade Z, sobre a negação da vacina contra a Covid-19. De que base partem essas pessoas para sustentar essa negação?
        
        Este exemplo contempla duas fases: começa com a contextualização do problema, coleta de dados, organização, classificação destes dados, apresentação através de gráficos e tabelas, etc. (parte descritiva) Em seguida, a conclusão, que é uma parte inferencial e teve uma ponto com a amostra, seguido do estabelecimento da hipótese e depois das conclusões, sobre o que aconteceu com a população na recusa da vacina.
  - - - Coleta direta e/ou do conhecimento de outros fenômenos relacionados ao fenômeno estudado. Coleta indireta E a coleta de elementos conhecidos realizada levando em consideração informações conhecidas. De posse dos dados coletados, “devem ser criteriosamente criticados, procurando possíveis falhas e imperfeições, para não incorrer em erros grosseiros”
        
        Tratamento dos dados-procedimentos que o pesquisador vai empreender no processamento dos dados coletados e deve utilizar critérios de classificação de ordem manual ou eletrônica
        
        Apresentação dos dados -(...) “os dados devem ser apresentados sob forma adequada – tabelas e gráficos –
        tornando mais fácil o exame daquilo que está sendo objeto de tratamento estatístico” PRATES, (2017, p. 17)
        
        Análise dos resultados- a análise dos resultados obtidos, através dos métodos escolhidos que pode ser de ordem Indutiva ou Inferencial, e assim concluir a partir dos resultados conclusivos que surgiram na pesquisa e sua contribuição para intervenção
        na realidade ou fenômeno pesquisado.
  - - - A citação e referência aos dados podem oferecer um resultado positivo ou negativo à análise, que servirá de suporte para o desenvolvimento de programas e projetos, de acordo com a necessidade atual. A participação referente aos gastos com Assistência Social na execução orçamentária das entidades reflete a importância dos dados numéricos.
        
        A gestão dos serviços da PNAS, de acordo com as exigências do mercado, requer parâmetros que garantam a qualidade da execução e a melhoria da prestação dos serviços socioassistenciais. A execução da prática de “assistência social”, atividade que se profissionalizou sob a denominação de ‘Serviço Social’, destacando-se o seu caráter de prática de prestação de serviços.
        
        Nos primórdios da profissão, os Assistentes Sociais tinham uma base de elementos para fazer seus diagnósticos e análises dos conflitos que a classe trabalhadora e suas famílias tinham em diversos aspectos. Mas a objetividade e a racionalidade no século XX elegeram a estatística como ferramenta na administração pública. Essa prática foi inserida e atualizada nas configurações sociais modernas.
        
        O IBGE contribui muito com o fornecimento de dados, outros órgãos e programas e pesquisas que já tinham esses dados também contribuíram. Os dados tinham a direção certa. Eles foram ao Cadastro Único, Lista Anual de Informações Sociais, cadastros de programas do MDS e outros Ministérios. Serviram para diagnosticar, desenvolver, implementar e monitorar os programas e mensurar as ações pretendidas.
        
        O SUAS e as leis que tratam da pesquisa e acesso à informação e o direcionamento ético do Assistente Social nesse sentido. O Programa Brasil Sem Miséria foi uma imensa pesquisa interventiva que sempre apresentou seus resultados às instituições e ao Brasil, por meio de cartilhas, boletins e relatórios de diversas naturezas.
        
        A lei é um importante dispositivo legal brasileiro no que diz respeito à regulamentação do direito à informação da sociedade civil. Altera a Lei nº 8. 112, de 11 de dezembro de 1990, revoga a Lei. 11. 111, de 5 de maio de 2005, e disposições da Lei. 159, de 8 de janeiro de 1991, e dá outras providências.
- - - - Indicadores sociais são geralmente expressos como taxa de desemprego, taxa de mortalidade infantil, taxa de analfabetismo, IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) São comumente usados por políticos, jornalistas, estudantes e população para avaliar políticas públicas, verificar as condições de vida, além de argumentar, com base em seu uso, as prioridades sociais defendidas por uma determinada classe social.
        
        O termo indicador socioeconômico também pode ser entendido como um indicador social. O indicador social apresenta uma determinada realidade social de forma objetiva e padronizada. Dessa forma, a construção de indicadores socioeconômicos está diretamente relacionada ao planejamento e previsibilidade na gestão de instituições, pessoas, monitoramento e comparações.
        
        Um indicador social mostra evidências da vida cotidiana e o desenvolvimento de modelos que mostram essas ocorrências. A razão para o surgimento de um indicador social pode ser a melhoria das condições de vida das pessoas. Esses dados trazem elementos que apresentam as mais variadas dimensões do fenômeno “condições de vida” que podem ser sintetizadas em estatísticas públicas.
        
        O planejamento público é peça fundamental na elaboração de políticas sociais nos níveis de governo municipal, estadual e federal. Possibilita o controle das condições de vida e bem-estar da população por meio do poder público e da sociedade civil. “A indicação de uma política pública, independente da área de concentração, necessita de dados que forneçam indicadores”
  - - - A década de 1990 foi um período em que as reformas da administração pública se apresentaram com grande força. Nesse contexto, combinam-se elementos como a crise fiscal do Estado, o avanço e a expansão dos processos de democratização política e de globalização econômica. Quanto mais dados forem coletados e disponibilizados, mais clara será a necessidade de indicadores.
        
        Defende a mudança do papel do Estado, reduzindo seu tamanho e custos e introduzindo elementos de mercado destinados a uma maior privatização por meios quase de mercado. Defende a mudança da cultura burocrática de controles, que deve ser sucessivamente trocada por uma cultura gerencial focada em resultados. Outro interesse na utilização de indicadores na administração pública está relacionado à questão do aprimoramento do controle social do Estado.
  - - - Esquema para a construção de um indicador social:
        Objetivo geral do programa (Reduzir a violência doméstica no contexto da
        pandemia).
        Que vai demandar algumas ações (levantamento de dados no CREAS,Delegacias,
        pronto atendimento de saúde, etc.)
        Cadastro públicos (Cadastro dos programas de benefícios sociais, observatórios
        e Vigilância socioassistencial etc.). Registros do programa
        • Pesquisas do IBGE e de outras instituiçõesDessas demandas feito todos os procedimentos normativos vão se gerar os
        indicadores que podem ser mais de um->indicador 1, indicador 2, indicador 3
  - - - Os indicadores compostos: “refletem explicitamente juízos de valor ou critérios normativos a respeito da dimensão social estudada” JANNUZZI, (2006, p. 21). Essas demandas chegam à agenda político-social e devem ser baseadas nos indicadores escolhidos em um sistema de formulação e avaliação.
        
        A luta pela implantação da PNASLOAS pelos direitos da criança, do adolescente, do idoso e da pessoa com deficiência, o Benefício de Prestação Continuada – BPC e sua universalização, foram fundamentais para a redução da pobreza no país. As conquistas da sociedade brasileira na construção da política de assistência social devem-se ao seu reconhecimento como direito do cidadão e responsabilidade do Estado.
  - - - Nos programas sociais do PNAS, é obrigatória a atualização do Cadastro Único. Que podem ser utilizados para a construção de novos indicadores sociais. Nesta figura temos algumas ações da PNAS para suprir as necessidades sociais que são permeadas por dados estatísticos para justificar as necessidades populares.
        
        A Pesquisa de Informações Básicas Municipais - MUNIC, teve início em 1999, em todos os municípios do país. Visa atender às necessidades de informação da sociedade e do Estado brasileiro. Utiliza banco de dados estatísticos e cadastrais atualizados de indicadores de avaliação e monitoramento dos marcos institucionais e administrativos das Unidades da Federação.
        
        O Censo SUAS realiza monitoramento que coleta dados por meio de formulário eletrônico preenchido pelas Secretarias e Conselhos de Assistência Social dos Estados e Municípios. Realizado anualmente desde 2007, é integrado à Secretaria Nacional de Assistência Social (SNAS) para a produção de dados sobre a implementação da política de assistência social.
        
        A Vigilância Assistencial Social é um grande exemplo dessa sistematização de dados na PNAS. Existem muitos outros, mas deixamos estes exemplos para que percebam a dimensão da importância das estatísticas e dos indicadores na construção do conhecimento, na investigação e na prática do Assistente Social.
        
        O Serviço Social deve ampliar a visão do contexto, desde o macro regional, até o nível do país. Conhecer a realidade do seu município e dos seus cidadãos, a situação e a abrangência da sua rede socioassistencial são informações importantes para o planejamento, intervenção e prestação de serviços. Colocamos os indicadores socioeconómicos no âmbito do PNAS, e no Serviço Social.
- - - - Toda pesquisa científica, segundo os autores citados, deve seguir esses caminhos. Esse levantamento de dados é feito de duas formas: divide-se em pesquisa documental e pesquisa bibliográfica. Os autores definem esta documentação como material de origem geral e pode trazer conhecimento e agregar ao campo de interesse. E também pode evitar possíveis duplicações e retrabalhos.
  - - - As fontes devem ser procedência confiável e originalidade Ander-Egg (1978, p.189-
        90) e Rammel (1997, p.159-60) apud MARCONI e LAKATOS, (2003, p.74), definem
        algumas questões que devem ser observadas quantos as obras e documentos utilizados
        nas pesquisas. citamos algumas dessas observações que são feitas em foram de questões e podem fazer o pesquisador/a iniciante refletir sobre a rigorosidade quanto
        a documentação que vai utilizar.
        
        Onde foi feito?
        
        Quando foi escrito?
        
        É um documento válido?
        
        Quem foi o autor?
        
        O documento pode ser aceito como verdadeiro?
        
        Caso o autor pertença a uma organização, esta foi imparcial na coleta de dados
        
        ou teria algum interesse em determinado resultado?
  - - - É a articulação de vários elementos e a técnica orienta as fases da pesquisa, mas o pesquisador deve dominar a técnica. Aqui, em poucas palavras, estão alguns dos traços básicos que caracterizam um domínio eficaz das técnicas de GONÇALVES.
        
        Os estudos exploratórios são investigações de natureza empírica que pretendem formular questões ou problemas. Esse tipo de estudo é usado para observações empíricas e análise de dados, usando essas duas modalidades ao mesmo tempo. Para esta investigação, são utilizadas entrevistas, observação participante, análise de conteúdo, etc. Divide-se em Marconi e Lakatos (2003, p. 77).
        
        A observação é um elemento essencial da pesquisa. Suas técnicas de amostragem rigorosas permitem a generalização dos resultados da experiência. Vamos encontrar até a observação intensiva que está dentro do escopo da documentação direta que temos. A observação é ainda entendida como um método de investigação GIL, (2008)
        
        A principal vantagem da observação sobre outras técnicas é que os fatos são percebidos de forma natural e imediata. Dessa forma, a subjetividade, que permeia todo o processo de investigação social, tende a ser reduzida. Dentre as desvantagens, a principal diz respeito às reações das pessoas no processo de observação por terceiros.
        
        Observação simples - permite a aquisição de elementos para a definição de problemas de investigação. observação sistemática - é amplamente utilizada em pesquisas com o objetivo de descrever com precisão fenômenos ou testar hipóteses. Dessa forma, o observador comanda, até certo ponto, o papel de membro do grupo.
        
        observação participante e suas vantagens - permite o acesso rápido a dados sobre situações usuais em que determinada comunidade e seus membros estão envolvidos. Permite a abertura aos dados que a comunidade ou grupo tem para fornecer. Permite captar as palavras de esclarecimento que definem o comportamento dos observados GIL, (2008). Desvantagens da observação de e-participantes, Gil (2008) menciona as restrições definidas pela assunção de papéis pelo pesquisador.
        
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  - - - A entrevista é significativa para a coleta de dados sobre o que “as pessoas sabem, acreditam, esperam, sentem ou desejam, pretendem fazer, fazem ou fizeram, bem como suas explicações ou razões a respeito das coisas precedentes” (MARCONI, LAKATOS, (2003, p. 84) Muitos autores concordam que a entrevista é uma técnica de excelência na investigação social.
        
        A entrevista informal é pouco estruturada e só difere de uma conversa porque seu objetivo básico é a coleta de dados. Uma entrevista desse tipo visa obter uma visão geral do problema investigado e a identificação de alguns aspectos da personalidade do entrevistado. A entrevista informal é recomendada em estudos exploratórios, que visam abordar realidades pouco conhecidas pelo pesquisador, ou oferecer uma visão aproximada do problema pesquisado.
- - - - O projeto de pesquisa é um instrumento técnico operativo que o aluno de Serviço Social utilizará para organizar sua pesquisa. Na pesquisa social e no Serviço Social, a pesquisa é permeada por três dimensões que vamos mencionar aqui. Para a elaboração do projeto de pesquisa Minayo define 3 dimensões fundamentais
        
        Elaboração do projeto de pesquisa Minayo define 3 dimensões fundamentais.
        Dimensão técnica: Diz respeoto as regras cientificas para elaboração e desenvolvimento do projeto, abordagens e instrumentos adequados.
        Dimensão ideologicas: envolve escolhas do pesquisador relacionadas geralmente ao momento histórico.
        Dimensão cientifíca: Ultrpassa o senso comum devido a aplicabilidade do método cientifíco , permite que a realidade social seja contruida como objeto de conhecimento que une os conhecimentos, empírico e térorico.
  - - - A pesquisa normalmente tem um responsável, que se chama coordenador. A localização refere-se à cidade onde a entidade ou equipe de pesquisa está sediada. A data refere-se apenas ao ano em que o projeto é apresentado. O tema é composto por um sujeito e um objeto, o tema passa por um processo de especificação, que é a sua delimitação.
        
        O tema estabelece relação e diálogo com o conteúdo em questão, seja relacionado a fenômenos e acontecimentos, seja às ideias estudadas. Um mesmo tema pode receber diferentes tratamentos, como psicológico, sociológico, histórico, filosófico, estatístico, etc. A delimitação do tema pode ser feita por sua decomposição parcial. Essa decomposição permite definir o entendimento dos termos, o que implica a explicação.
        
        Objetivo geral: Investigar as estratégias dos bancos comunitários frente aos ataques do mercado ultraliberal. Os objetivos específicos são extensões do objetivo geral, com o objetivo de definir detalhadamente as etapas da pesquisa. Pesquisa onde o banco comunitário recebe incentivos e subsídios, para uma clientela em situação de vulnerabilidade social.
        
        Três objetivos específicos são suficientes, principalmente na primeira pesquisa, ou até dois. Delimitar os objetivos específicos é o mesmo que aprofundar as intenções apresentadas nos objetivos gerais. Justificação (por quê?) Justificação Por quê? Tabela 41-justificativa Fonte: Marconi e Lakatos (2003)
        
        O Serviço Social na pesquisa aliada à prática profissional é desafiador neste cenário econômico e político e, ao mesmo tempo, a sistematização de sua prática quando se torna pesquisa pode influenciar as políticas públicas. Fui atraído pelo trabalho solidário e financeiro desses bancos na rede comunitária, voltado para a geração de renda e fomento das economias.
        
        O pesquisador deve apresentar o estágio em que se encontra a teoria sobre o assunto, apontar as contribuições teóricas que a pesquisa pode trazer para a sociedade ou casos particulares. A justificativa difere da revisão bibliográfica e, por isso, não apresenta citações de outros autores. A teoria básica servirá como elemento unificador entre o concreto da pesquisa e o conhecimento teórico da ciência.
        
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  - - - Os métodos processuais são etapas mais concretas da investigação. Eles pressupõem uma atitude concreta em relação ao fenômeno e são reduzidos a um domínio particular. Alguns desses métodos são: histórico, comparativo, monográfico ou estudo de caso, funcionalista, etc. As técnicas são um conjunto de processos ou preceitos que uma ciência ou arte utiliza.
        
        A documentação direta subdivide-se em: observação direta intensiva e envolve técnicas. A observação direta extensiva envolve técnicas: Observação, Questionário, Formulário, Medidas de opinião e atitudes. Entrevista é uma conversa face a face, de forma metódica, permitindo ao entrevistador, verbalmente, as informações necessárias.
        
        O termo deve ser utilizado em todas as pesquisas envolvendo seres humanos. O Processo de Consentimento Livre e Esclarecido refere-se às etapas a serem observadas para que a pessoa convidada a participar de uma pesquisa possa se manifestar, de forma autônoma, consciente, livre e informada. O TCLE deve ser elaborado pelo pesquisador responsável em linguagem acessível ao entendimento do participante da pesquisa.
  - - - O pesquisador apresentará as fontes teóricas que sustentam seus argumentos para a elaboração de seu tema, o problema de pesquisa e as hipóteses levantadas, etc. assunto, isso demonstra conhecimento prévio e necessário. Os pressupostos teóricos metodológicos do Serviço Social fundamentam-se na teoria de Karl Marx.
        
        Marconi e Lakatos fazem uma observação interessante sobre os conceitos. Os conceitos podem ter significados diferentes de acordo com o quadro de referência ou a ciência que os emprega. Além disso, uma mesma palavra, por exemplo, “função”, pode ter vários significados dentro da Ciência que a utiliza.
  - - - A produção de conhecimento nesta área constituiu-se como um registro da profissão para os futuros profissionais e pesquisadores que são vocês, e que contribuirão para os próximos. A pesquisa em Serviço Social também contribui para outras áreas do conhecimento, como já sabemos, e também para a reflexão crítica sobre propostas para o currículo da profissão e fundamentação teórica e alimenta a profissão.
        
        A construção do conhecimento, sua evolução, na trajetória histórica da humanidade, durante alguns séculos pode ter ocorrido em ritmo lento. Nas últimas décadas, o progresso científico e tecnológico acelerou essa construção. A curiosidade, desde a antiguidade, instigou a ponto de chegarmos à ciência e à pesquisa, e à construção de áreas do conhecimento como o Serviço Social.
        
        Nas ciências sociais e humanas e no Serviço Social, utiliza-se a pesquisa qualitativa. O foco está relacionado à realidade profissional, empírica, com as correntes filosóficas que fundamentam as investigações. O Serviço Social baseia-se em seus objetivos e princípios no marxismo. A maior parte de suas teorias se baseia nessa corrente filosófica, em suas categorias para a compreensão da materialidade da vida real.