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DESARROLLO COGNITIVO - Coggle Diagram
DESARROLLO COGNITIVO
HABILIDADES COGNITIVAS
Se entiende:
Lograr el dominio de un sistema complejo de operaciones mentales por medio de las cuales el sujeto puede apropiarse de los contenidos teoricos o conocimientos (cognicion) y del proceso que uso para ello (metacognicion)
FASES DE ADQUISICION
INICIAL
Adquisición de información
Comprensión situada en un contexto
específico
Imagen Holística de la realidad que
experimenta
INTERMEDIA:
Formación de redes de conocimiento
Aplicación del conocimiento a nuevas
situaciones
Aplicación de 1 principio
Aplicación de múltiples principios
Generalización del conocimiento
Modelos mentales flexibles
FINAL:
Aplicación autónoma y automatizada
Aplicación correcta de la operación en
nuevos contextos
Se construye teoría en relación al esquema
utilizado
-
Se entiende:
Proceso mediante el cual el ser humano va adquiriendo conocimiento a través del aprendizaje y la experiencia.
Piaget :
Cuatro etapas:
Etapa Pre-Operacional:
Esta etapa se caracteriza por una lógica rígida donde el niño puede tener dificultades para contemplar posibilidades poco probables o que se salgan de lo rutinario o lo esperable. El niño aún no puede manipular mentalmente la información, así que es bastante literal.
Etapa de Operaciones Concretas:
e caracteriza por el uso adecuado de la lógica. El pensamiento hipotético aún no se ha desarrollado y los niños sólo tienen capacidad para resolver problemas concretos.
En esta etapa se incorporan completamente las características mencionadas en la etapa anterior durante el estadio de Pensamiento Intuitivo, además del Razonamiento Inductivo (de lo específico a lo general).
Etapa de Operaciones Formales:
Ocurre de los 11 a los 20 años aproximadamente.
En esta etapa, se incorpora el Razonamiento Hipotético-Deductivo, que implica circunstancias hipotéticas. Se incorpora también el Razonamiento Deductivo, que permite inferencias de lo general a lo específico.
Etapa Sensorio-Motora:
Esta etapa se caracteriza por la exploración e interpretación del mundo mediante las experiencias sensoriales primero y, posteriormente, motoras, como su propio nombre indica.
Teoria del Desarrollo Cognitivo de Piaget:
La realidad se caracteriza por un estado de cambio continuo que involucra transformaciones y estados, siendo la primera la acción de cambio ejercida sobre una cosa o persona y la segunda, naturalmente, la condición de dicha cosa o persona en ausencia de transformación.
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