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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS, de acuerdo a Jhonson (2000) las características de…
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
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MÉTODO DEL CASO
Características
Recomendaciones de uso
Logros del estudiante
Función del docente
Fases de implementación
- Elaboración o selección del caso
- Fase preliminar
- Fse eclosiva
- Fase de análisis
- Fase de conceptualización
- Fase de evaluación
- Prepara el caso
- Dirección activa de grupos
- Analiza causas y consecuencias
- Toma decisiones
- Formula buenas preguntas
- Resume y clasifica
- Administra el tiempo
- Promueve la reflexión grupal
- Mantiene un ambiente de grupal sano
- Capacidad de análisis
- Motivación intrínseca
- Enfrentamiento a casos reales
- Transferencia de aprendizajes
- La observación, identificación y evaluación de situaciones y casos reales
para el Análisis, razonamiento y toma de decisiones.
- Interpretación de casos desde la óptica del conocimiento específico
- Elaboración de juicios fundamentados
- Comunicación de ideas, argumentación y elaboración de conclusiones
- Situación concreta basada en la realidad, problemática o que implica un diagnóstico.
- Situación que puede proporcionar información o formación
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TRABAJO COLABORATIVO
- Interdependencia positiva
- Responsabilidad individual y grupal
- Interacción estimuladora:
- Prácticas interpersonales y grupales
- Evaluación grupal
Es recomendable para:
- Búsqueda, selección, organización y selección de información.
- Comprensión profunda de conceptos abstractos
- Expresión oral
- Habilidades sociales para la vida y el trabajo
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Logros del estudiante:
- Esfuerzo y motivación por el buen desempeño.
- Desarrollo de aprendizajes individuales y hsbilidades sociales
Acciones del profesor:
- Prepara el material
- Cuida la composición de los grupos y su seguimiento.
- Verifica que cada miembro conozca los objetivos de trabajo
- Se asegura que las funciones del grupo sean rotatorias.
- Ayuda a buscar distintos procedimientos
- Fomenta la interacción
entre los miembros.
FASES DE IMPLEMENTACIÓN
- Decisiones previas
- Ejecución de tareas
- Clase cooperativa
- Posterior a la clase ccoperativa
- Evaluación individual y grupal
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APRENDIZAJE SERVICIO
Características
- El servicio obedece a una necesidad de la comunidad
- La necesidad debe ser factible de resolver, de acuerdo a las necesidades del estudiante
- Rol protagónico por parte de los estudiantes
- Reflexión intencionada
Funciones y roles
Docente
- Genera el contacto con la comunidad
- Diseña y planifica la asignatura
- Supervisa y orienta a los estudiantes
- Cautela la entrega de un servicio de calidad
Alumno
- Desarrollo personal
- Habilidades interpersonales
- Transferencia de aprendizajes académicos a la vida real
- Desarrollo de valores sociales y cívicos
Fases de implementación
- Diagnóstica participativa
- Diseño y planificación del proyecto
- Alianzas y recursos
- Implementación y gestión del proyecto
. Evaluación y sistematización
Recomendaciones
- Profundización de conocimientos, habilidades y técnicas
- Investigación e innovación de soluciones técnicas
- Trabajo en equipo
- Vinculación con el medio
- Capacidad emprendedora y compromiso
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PRÁCTICAS EXTERNAS
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Fases de implementación
- Planificación
- Seguimiento
- Evaluación
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