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TRANSFORMANDO LA PRÁCTICA DOCENTE Capítulo 1: Fundamentos del programa -…
TRANSFORMANDO LA PRÁCTICA DOCENTE
Capítulo 1:
Fundamentos del programa
Programa para la formación de maestros
Reformas educativas
Maestros preparados
Construcción de nuevos conocimientos
Educación para la democracia
Cambio educativo promovido por los maestros
Innovación
Método de trabajo investigación-acción
Relación pedagógica
Análisis de todas las dimensiones
Tipos de relaciones
Concepto de práctica docente
Técnicas de enseñanza en el salón de clases
Expuestos a contradicciones
Contextos económicos, culturales, sociales y cotidianos
Praxis social
Objetiva e intencional
Intervienen significados
Percepciones y acciones de agentes implicados
Diario del maestro
Programa en formación para maestros
Quehacer docente
Oportunidades de aprendizaje
Ampliar el horizonte de conocimiento
Fortaleza y compromiso
Proyectos innnovadores
Función docente
El maestro que los niños necesitan
Aprendizajes significativos
Reflexión crítica
Nadie lo sabe todo
Forma de trabajo: ombinación de talleres, círculos de discusión, seminarios, prácticas
Vinculación teoría-práctica social
Investigación-acción
Mejorar la relación pedagógica.
Realizado por:
Alexa López Hernández
Fuente de referencia:
Fierro, C., Fortoul, B., & Rosas, L. (199d. C.).
Transformando la práctica docente
(1.a ed.) [PDF]. Editorial Paidós Mexicana, S.A.
https://uvmx-my.sharepoint.com/personal/zs20016917_estudiantes_uv_mx/_layouts/15/onedrive.aspx?login_hint=zS20016917%40estudiantes%2Euv%2Emx&id=%2Fpersonal%2Fzs20016917%5Festudiantes%5Fuv%5Fmx%2FDocuments%2FUV%2F6%C2%B0%20SEMESTRE%2FSeminario%20de%20Pr%C3%A1ctica%20Docente%2F0%2D%5FTransformando%5Fla%5Fpractica%5Fdocente%5F%2D%5Fc%2Epdf&parent=%2Fpersonal%2Fzs20016917%5Festudiantes%5Fuv%5Fmx%2FDocuments%2FUV%2F6%C2%B0%20SEMESTRE%2FSeminario%20de%20Pr%C3%A1ctica%20Docente