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LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD EN LA INFANCIA Y SU RELACIÓN CON LA MÚSICA…
LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD EN LA INFANCIA Y SU RELACIÓN CON LA MÚSICA
IDENTIDAD
¿Como se construye?
Por medio de los elementos que proporciona la cultura al sujeto
Culturales
Implica inmersión y absorción de concepciones, creencias y normas sociales
Discursivas
Discurso narrativo organiza las experiencias vitales, las relaciones sociales, las interpretaciones del pasado y los planes para el futuro
Educativos
Elemento central
Focalizar y optimizar aquellos
aspectos dinámicos del desarrollo personal y social.
Construcción de la identidad
Aúna el
ser, el deseo y la cultura
Principio de alteridad
Invita a alejarse, donde descubre al otro y
su espacio, permitirá acceder a otros lugares desde la fortaleza de lo propio y reconocido
Sociales
Forma parte del lugar donde se vive y experimenta
Emerguen los procesos de interacción social
¿En que afecta?
Modos
de circulación del saber
Responde a la pregunta
¿Quién soy?
Búsqueda de su propio espacio y diferencias que lo definen del otro
¿Qué es?
Diferencia, implica inclusión y exclusión
entre nosotros y ellos, y al mismo tiempo transmite una diferenciación cultural
Partes importantes de la vida social, se expresan experiencias de vida
¿Como se da el desarrollo de la identidad?
Cuatro procesos
Participación en prácticas discursivas
El reconocimiento de uno mismo como portador de las características que lo ubican como miembro
El aprendizaje que incluye y excluyen personas
Posicionamiento de la identidad en categorías y argumentos
MÚSICA
¿Cual es su lugar?
Tienen carácter mediador y comunicativo
¿Cual es su uso?
Comunicar emociones, pensamientos, declaraciones políticas, relaciones
sociales y expresiones físicas
Música escolar
Requiere entender los contextos que influyen en que y como enseñan los maestros
Daniela Vera Garcia
Licenciatura en Educación Preescolar
4B