Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Massive Open Online Courses (MOOC), NURUL NAJIHAH BINTI ROZALI …
Massive Open Online Courses (MOOC)
ISU DAN CABARAN
Limitasi kandungan dan peruntukan kadar peratus penglibatan pelajar turut menjadi halangan dalam MOOC.
Halangan utama penggunaan MOOC dalam pdp ialah sumber liputan internet atau wifi yang rendah.
Cabaran mengenai komitmen pelajar daripda aspek masa yang diambil dan peruntukan masa untuk menyelesaikan tugasan MOOC
Beberapa isu lain berkenaan MOOC juga turut didapati oleh Motzo dan Proudfoot (2017) berkaitan maklumbalas kepada pertanyaan, mengawal perbincangan, rekabentuk tugasan untuk aktiviti kolaboratif, isi budaya dan kesedaran sensitiviti serta isu pengekalan.
Buhl dan Andreasen (2018) turut menghujahkan isu dan cabaran penggunaan MOOC dari aspek pedagogi dan cabaran yang paling penting mengenai penggunaan MOOC adalah tentang bagaimana penilaian pembelajaran pelajar.
Aspek cabaran yang lain juga boleh dilihat dari sudut pereka bentuk platform MOOC itu sendiri. Galakan kerjasama, penglibatan peserta, pembangunan video, dan kekangan masa adalah cabaran reka bentuk utama, yang dialami oleh para pengajar semasa proses reka bentuk
Sifat kendiri pelajar
MOOC adalah besar (Massive) iaitu boleh memuatkan ramai peserta maka cabaran yang akan timbul ialah sukar untuk mengurus dan menilai kemajuan.
sukar memenuhi keperluan setiap pelajar
Kurang kefahaman dalam menggunakan MOOC
KONSEP
Pembelajaran atas talian yang boleh diakses oleh setiap orang diseluruh pelusuk dunia
Kursus dalam talian bertujuan untuk penyertaan interaktif besar-besaran dan akses terbuka melalui laman web
Rentetan daripada inisiatif sumber pendidikan terbuka atau dalam Bahasa Inggeris dipanggil Open Educational Resources (OER)
MOOC merupakan pembelajaran dalam talian bertaraf global yang mampu menampung kapasiti pelajar pada skala yang besar
PENGGUNAAN MOOC SEBAGAI SATU INOVASI DALAM DUNIA PENDIDIKAN
Penggunaan MOOC juga menjadi satu usaha para pensyarah untuk meningkatkan kemahiran teknologi mereka dan mngubah corak pengajaran daripada kebiasaan pengajaran secara tradisional kepada pengajaran moden menggunakan teknologi.
MOOC membolehkan pelajar berinteraksi dengan rakan kursus yang terdiri daripada pelbagai latar belakang pendidikan yang berbeza serta berkongsi pandangan dan idea.
MOOC dapat membantu pensyarah untuk mempelbagaikan kaedah pengajaran mereka di samping dapat menerapkan kemahiran teknologi untuk seiring dengan pendidikan 4.0 ketika ini
MOOC merupakan satu evolusi baharu dalam pendidikan global dan sistem MOOC yang dihasilkan di Malaysia kini dapat juga diikuti oleh pelajar dari luar negara
CONTOH BAHAN-BAHAN YANG BOLEH DIGUNAKAN
Kandungan bahan kursus yang sering kali dimuatnaik oleh pengguna MOOC termasuklah video, tugasan dan kuiz
Video boleh bertindak menggantikan kuliah bersemuka antara pensyarah dengan pelajarnya, yang merupakan interaksi paling penting untuk berhubung dan menerangkan setiap perkara yang terdapat dalam kursus tersebut.
RUJUKAN
Zulkifli, N., Hamzah, M. I., & Abdul Razak, K. (2020). Isu dan cabaran penggunaan MOOC dalam proses pengajaran dan pembelajaran.Journal of Research, Policy & Practice of Teachers and Teacher Education,10(1), 78-95.
https://doi.org/10.37134/jrpptte.vol10.1.6.2020
Halimatul. (n.d.). MOOC Challenge USM. CDAE. Retrieved March 26, 2023, from
https://cdae.usm.my/index.php/mooc-challenge
Adz, D., & Khalid, F. (2017, February 27). Penggunaan Massive open online course (MOOC) Sebagai Kaedah pembelajaran baharu. Academia.edu. Retrieved March 26, 2023, from
https://www.academia.edu/31631536/Penggunaan_Massive_Open_Online_Course_MOOC_sebagai_Kaedah_Pembelajaran_Baharu
PENGENALAN
Massive Open Online Course (MOOC) adalah kursus dalam talian yang berstruktur, disasarkan untuk penyertaan secara besar-besaran (tanpa had) dan boleh diakses secara percuma melalui Internet
Menyediakan platform untuk menyebarkan maklumat dan pengetahuan kepada sesiapa sahaja yang bermotivasi untuk belajar.
KELEBIHAN DAN KEKURANGAN
Terdapat portal MOOC yang menawarkan kursus atau program P&P secara percuma, tetapi ada juga yang memerlukan pengguna untuk mendaftar dan membayar yuran mengikuti kursus.
Bagi guru pula, mereka boleh menyediakan bahan P&P lebih awal sebelum suatu kursus dimulakan. Ini memerlukan sedikit kemahiran di kalangan mereka untuk merangka kandungan kursus yang akan disampaikan kepada pelajar.
Kemahiran dan kepakaran dari beberapa pihak yang terlibat dengan teknologi pendidikan diperlukan untuk menjayakan pembangunan produk MOOC. Secara tidak langsung menggalakkan para ahli akademik menjadi lebih kreatif dan inovatif dalam melaksanakan P&P.
NURUL NAJIHAH BINTI ROZALI
2022312410013