Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Upaya Mengimplementasikan Pembelajaran dan Asesmen yang Efektif, TOPIK 5…
Upaya Mengimplementasikan Pembelajaran dan Asesmen yang Efektif
Menganalisis
Capaian Pembelajaran
untuk menyusun
Tujuan Pembelajaran
dan
Alur Tujuan Pembelajaran
Merencanakan dan melaksanakan asesmen diagnostik. Dengan langkah-langkah sbb
Mengidentifikasi kompetensi yang akan diajarkan
Menyusun instrumen asesmen
Tes tertulis
Lisan
Keterampilan (produk, praktik)
Observasi
Menganalisis laporan hasil belajar (rapor) peserta didik tahun sebelumnya.
Bila diperlukan menggali informasi peserta didik dalam aspek: Latar belakang keluarga, motivasi, minat, sarana dan prasarana belajar, serta aspek lain sesuai kebutuhan peserta didik/sekolah
Mengembangkan modul ajar. Strateginya yaitu:
Menentukan dimensi Profil Pelajar Pancasila
Menentukan kegiatan (asesmen formatif) dan asesmen sumatif
Melakukan asesmen diagnostik
Mengidentifikasi tujuan pembelajaran
Menyesuaikan pembelajaran dengan tahap capaian dan Karakteristik Peserta Didik
Menyesuaikan proses pembelajaran
Pendidik melibatkan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran secara berkelompok, berpasangan,
atau mandiri
Dengan menggunakan materi bacaan yang sama, pendidik memberikan penugasan atau pertanyaan yang berbeda kepada peserta didik sesuai dengan kesiapan, minat, dan juga kebutuhannya
Menyesuaikan proses hasil belajar
menyediakan tantangan yang berbeda dalam bentuk penugasan untuk peserta didik
menyediakan ragam pilihan tugas untuk diambil oleh peserta didik, sesuai dengan keterampilan mereka
pendidik memberikan kebebasan bagi peserta didik untuk menunjukkan pemahaman melalui cara yang sesuai dengan ketertarikan dan keahliannya misal: membuat poster, bermain peran dll
Menyesuaikan ruang lingkup materi pembelajaran
Pendidik mengidentifikasi kesiapan belajar, minat, dan tingkat penguasaan kompetensi peserta didik melalui asesmen diagnostik
Peserta didik yang sudah menguasai kompetensi prasyarat
mempelajari seluruh lingkup materi dengan penugasan yang sesuai
Peserta didik yang belum menguasai kompetensi prasyarat
mempelajari kompetensi pada tingkat yang lebih rendah
Tingkat penguasaan kompetensi tinggi
Diberikan tugas setingkat lebih tinggi
Mengkondisikan lingkungan belajar
Menciptakan ruang kelas yang aman, nyaman, dan berpihak pada peserta didik
Mengubah tata letak ruang kelas yang fleksibel
Memanfaatkan lingkungan sekolah untuk memfasilitasi pembelajaran
Menyepakati aturan bersama peserta didik dalam pelaksanaan pembelajaran
Pelaporan Kemajuan Belajar
Dikusi antara pendidik,
peserta didik dan orang tua
Pameran karya
Portofolio
Rapor
Laporan hasil belajar keseluruhan
dari proses dan akhir pembelajaran.
Merencanakan, melaksanakan, dan mengolah Asesmen Formatif dan Sumatif
Rubrik asesmen
Waktu pelaksanaan asesmen
Jenis dan bentuk asesmen
Evaluasi pembelajaran dan asesmen
Mengidentifikasi apa yang sudah berhasil dan belum berhasil
Merencanakan tindak lanjut untuk memperbaiki pembelajaran
Melakukan refleksi pembelajaran dan asesmen
TOPIK 5 KONEKSI ANTAR MATERI PRINSIP PENGAJARAN DAN ASESMEN YANG EFEKTIF I
Nada Nabillah Susanti
PPG Prajabatan 2022 Gel 2 Biologi