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Componentes de la planificación por competencias - Coggle Diagram
Componentes de la planificación por competencias
Los contenidos
son los mediadores del aprendizaje significativo, los conocimientos y saberes propios de las áreas Curriculares. Gracias a los contenidos se concretan las Competencias Específicas
Conceptuales, procedimentales y valores y actitudinales
Las Estrategias de Enseñanza-Aprendizajes son medios para contribuir a un mejor desarrollo cognitivo y pueden ser: :
Tipos de estrategias
Aprendizaje basado en proyecto, Aprendizaje por descubrimiento, Indagación dialogica, juego, debates
Pueden ser
Colaborativa, expositiva, de proyecto y solución de problemas
Los Medios y los Recursos del aprendizaje Los recursos dan soporte al desarrollo de las actividades haciéndola más dinámicas y participativas, estos deben de ser adaptados a las necesidades específicas de los estudiantes.
Algunos Recursos
Materiales impresos (libros, guías de estudios, fichas ejercicios prácticos, laminas e imágenes)
Medios audiovisuales ( televisión, proyector, computadora, table, pizarra digital)
Los manipulativos (rompecabezas, alfabetos móviles, globo terráqueo, lupas, geoplano)
Los tecnológicos ( internet, pc, software educativo, procesadores de textos, hoja de cálculo)
La evaluación son guías para los actores del proceso educativo sobre la eficacia de la enseñanza y de la calidad de los aprendizajes. Esta persigue identificar los que el estudiante ha logrado y que le falta por lograr.
Tipos de evaluación
Observación de una clase y el registro anecdótico
Elaboración de mapas conceptuar
Portafolio
Diario reflexivos
Debates
Entrevistas
Puesta en común
Intercambios orales
Las competencias son el conjunto de capacidades, conocimientos, habilidades, actitudes y valores que el niño o niña debe movilizar para actuar de manera eficaz y autónoma en situaciones reales. Implican saber hacer, saber ser y saber convivir.
Los indicadores de logros, son aspectos clave de las competencias y constituyen pistas, señales, rasgos que evidencian el Nivel de Dominio de las mismas.
