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Brecha Educativa en el Docente Lasallista Universitario en América Latina …
Brecha Educativa en el Docente Lasallista Universitario en América Latina
Anabell: Evaluación y Tecnología
Brecha educativa derivada de pré condições diferentes entre os métodos de ensino e de formação profissional. Judite
DAysi Formación docente sobre uso crítico de las TIC
Los estudiantes presentan deficiencias en el uso básico de las tecnologías, y pocas veces durante la educación básica escolar se buscó desarrollar el pensamiento computacional Patrícia
Percepción del docente lasallista sobre el uso el mundo virtual y las TICS en la educación
Jairo Alberto
Tema: Formación del docente lasallista en innovación pedagógica con el uso de tecnología.
Subtemas
: metodologías activas,
uso pedagógico, crítico y creativo de tecnología
innovación educativa con la integración de inteligencia artificial generativa
Pregunta de investigación:
¿Cómo puede la integración de la inteligencia artificial generativa en la formación docente universitaria mejorar la implementación de metodologías activas en el uso pedagógico, crítico y creativo de la tecnología?
Descripción:
podría explorarse cómo esta integración de la inteligencia artificial generativa en la formación docente universitaria podría dar lugar a nuevos enfoques y herramientas para el diseño de materiales educativos y estrategias de enseñanza, así como a nuevas formas de evaluar el aprendizaje de los estudiantes. Además, se podría investigar cómo esta integración podría permitir la personalización del aprendizaje y la adaptación a las necesidades individuales de cada estudiante.
Población
Docentes, docentes en formación, estudiantes de licenciaturas, estudiantes de posgrados. Egresados lasallistas.
Uso de ferramentas mais tradicionais para avaliar os alunos ou mesmo o baixo poder de compra destes alunos. Judite
Dificuldades dos docentes em se inserir nas ferramentas em função de seu contato anterior com as mesmas ferramentas. Judite
A pandemia trouxe a necessidade de que as IES tenham cada vez mais cursos de formação para capacitar o novo aluno que têm ingressado, no pós pandemia, com muitas deficiências. Judite
La universidad y los profesores deben ser conscientes de que existen dificultades para acceder a las casas de muchos estudiantes. Por tanto, las formas de acceso a la tecnología y las acciones de formación/nivelación son necesarias para el acceso efectivo a la educación superior.
Patrícia