Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การบริหารทรัพยากรทางการศึกษา, หลักการแนว คิดทฤษฎีเกี่ยว
…
-
หลักการแนว คิดทฤษฎีเกี่ยว
กับการบริหารทรัพยากรทางการศึกษา
และงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการบริหารทรัพยากร
ทางการศึกษา
-
งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
ในประเทศ
สุริยาพร ดวงจักร ณ อยุธยา
(บทคัดย่อ:2558) ได้ศึกษาเกี่ยวกับการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน อำเภอปากช่อง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 4
ด้านที่มีความแตกแตกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.5 อยู่ 3 ด้าน คือ ด้านการบริหารทรัพยากรมนุษย์ ด้านบริหารทรัพยากรการเงิน และด้านการบริหารทรัพยากรสารสนเทศและเทคโนโลยี ส่วนด้านอื่นไม่แตกต่าง
พิกุล ถนอมขวัญ(บทคัดย่อ : 2558)ได้ศึกษาเกี่ยวกับสภาพและปัญหาการบริหารงานทรัพยากรทางการศึกษาของสถานศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2
ผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้สอนที่มี เพศ ตําแหน่ง และประสบการณ์ ในการทํางานต่างกัน มีระดับความ
คิดเหน็ ต่อสภาพและปัญหาในการบรหิ ารทรพั ยากรทางการศึกษาไม่ แตกต่างกันทั้ง ในภาพรวมและรายด้าน
กณวรรธน์ ลาขุมเหล็ก(บทคัดยอ่ :2564)ได้ศึกษาเกี่ยวกับสภาพและแ นวทางการบริหารทรพัยากรทางการศึกษาในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32
1.สภาพการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาในโรงเรียนขนาดเล็ก ตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครู โดยรวม และรายด้านอยู่ในระดับมาก
- การเปรียบเทียบสภาพการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาในโรงเรียนขนาดเล็ก ตามความคิดเหน็ ของผู้บริหารสถานศึกษาและครู จําแนกตามสถานภาพตําแหน่งและประสบการณ์การทํางาน โดยรวม และรายด้านไม่แตกต่างกัน
วิชญ์ภาส สว่างใจ(บทคัดยอ่ :2558)ได้ศึกษาเกี่ยวกับการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาของสถานศึกษา ในเขตอำ เภอปลาปาก สังกัดสํานักงานเขตพื้นทที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 1
การบริหารทรัพยากรทางการศึกษาของสถานศึกษา โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก พบวา่ อยู่ในระดับมากทุกด้าน ด้านที่มีค่าเฉลียสูงสุด คือ ด้านบุคลากร ด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุดคือด้านวัสดุอุปกรณ์
ต่างประเทศ
ซาง (Tsang, 2001 , Abstract) ศึกษาการจัดสรรเงินงบประมาณด้านการ
ศึกษาในประเทศ จีน
รัฐบาลได้ให้ความสำ คัญทางด้านการศึกษาเป็นอย่างมากจัดสรรเงินงบประมาณเพื่อการศึกษาหลาย โครงการระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา รัฐบาลเป็นผู้จัดสรรเงินงบประมาณเพื่อการลงทุนทาง การศึกษา ด้านความเสมอภาคทางการศึกษา
เป็นหน้าที่ของรัฐบาลที่ต้องขจัดปัญหาทางการศึกษา โดยเฉพาะกลุ่มคนยากจน
(Edward & Ladd, 2004 : 210)การใช้ ทรัพยากรเพื่อการศึกษาขั้นพื้น
ฐาน โดยมุ่งเน้นที่ค่าธรรมเนียมด้านการศึกษาและผลกระทบด้านการ ให้ทุนการศึกษา
ผลการวิจัยพบว่า การจัดเก็บค่าธรรมเนียมการศึกษาไม่มีผลกระทบต่อครอบครัวขนาดกลางแต่กระทบต่อเด็กด้อยโอกาสทำ ให้
คุณภาพการศึกษาไม่พัฒนาเท่าที่ควร
ฟรีแมน (Freeman, 2000, P. 165) ได้ทำ การวิจัย เรื่อง การจัดระบบทรัพยากรให้ เกิดความเหมาะสม
กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ในโรงเรียนมัธยมศึกษาของ Tennessee
การจัดสรรรายได้ของโรงเรียนทั้ง 4 แห่งที่เป็นกลุ่มตัวอย่างของการ วิจัย มีความคล้ายคลึงกันรวมทั้งมีอัตราส่วนของจำ นวน
บุคลากรและทรัพยากรทางการศึกษาที่ ใกล้เคียงกันด้วย กล่าวคือโรงเรียนที่มีจำ นวนนักเรียนมากกว่าก็มีค่าใช้จ่ายต่อจำ นวนนักเรียนมาก ขึ้นตามไปด้วย ทั้งนี้ก็เพื่อจัดซื้อวัสดุช่วยสอน เทคโนโลยีทรัพยากรและจัดหาบุคลากร
ทางการสอน ในจำนวนที่มากขึ้น
-
-
-